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    走進大學(xué) 放飛科學(xué)夢想——2012全國青少年高校科學(xué)營活動綜述

    2012-08-10科技日報:全國青少年高?茖W(xué)營專輯0809第6版本文被閱讀過11193次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體]


    全國青少年高?茖W(xué)營啟動儀式上,林群等十位院士將象征科學(xué)事業(yè)的接力棒傳遞給青少年代表

      一群十六七歲的少年,好奇地圍著一平方米大小的木制迷宮,里面有一臺“電子鼠”正在尋路。

      “它是怎么記住路線的?”一位來自新疆的高中一年級學(xué)生問到。于是展位的主持人,一位北京科技大學(xué)的本科生津津有味地介紹起了自己的作品。

       8月6日,北京科技大學(xué)的禮堂里,百名中學(xué)生為多彩的科技項目展覽而興奮。與此同時,全國還有五千名中學(xué)生走進大學(xué),參加形式多樣的科學(xué)活動。 由中國科協(xié)和教育部合辦的“全國青少年高?茖W(xué)營”令這個夏天有些與眾不同。

       每年暑假,全國各所重點高校都會迎來火爆的“高校一日游”,來自全國各地的人涌進北大、清華等高校進行參觀,但他們多數(shù)是走馬觀花地看看校園,幾乎不可能有諸如聆聽名師講座、動手操作實驗這樣的機會。
    今年啟動的“全國青少年高?茖W(xué)營”是全國首次大規(guī)模有組織地舉辦青少年深度游覽高校。主辦方組織中學(xué)生聆聽高校名師科普講座、參觀國家重點實驗室、參與高校社團特色科技實踐,希望通過這種方式能在青少年心中播下科學(xué)的種子。


    向大學(xué)生取經(jīng)

       一進北京科技大學(xué)的禮堂,許多男孩子就不禁被正中央地板上的賽車道吸引過去。賽車沿著黑線標(biāo)出的道路紋絲不錯地行動。

       “車前面一串紅光點是做什么用的?”來自北京朝陽中學(xué)的一位賽車模型愛好者問到。他還從未見過這種類型的智能車。而幾位研制車輛的大學(xué)生則很樂意告訴他關(guān)于光電轉(zhuǎn)換和智能控制的知識。在幾名大學(xué)生的鼓勵下,科學(xué)營的小營員拿起賽車,翻來轉(zhuǎn)去,仔細觀察它的結(jié)構(gòu)。

      不遠處,科學(xué)營營員們排起了隊,只為了在金相顯微鏡前看一眼金屬的細微肌理。這臺價值不菲的裝備,被搬到了中學(xué)生面前,讓沒接觸過類似研究的中學(xué)生大開眼界。

       在環(huán)保志愿者的展臺前,許多人聽得津津有味。一位中學(xué)生告訴記者,“我印象最深刻的,就是他們給癌癥村捐獻了水質(zhì)分析和處理儀器。村民肯定很需要他們的幫助。”

       在參與承辦此次科學(xué)營的各大高校里,大學(xué)生科研愛好者都是接待主力。他們現(xiàn)身說法,把自己的科研興趣和實踐的心得傳授給中學(xué)生。盡管是暑假,許多大學(xué)生志愿者們還是趕回學(xué)校,為弟弟妹妹們組織了精心準(zhǔn)備的科普活動。

      這次共有來自15個省的300名高中生和30位教師參加清華大學(xué)分營的活動。學(xué)校為他們精心準(zhǔn)備了參觀國家重點實驗室、楊振寧等大牌教授報告、趣味運動會等活動,在四五個工科類國家重點實驗室,學(xué)校特意準(zhǔn)備了讓中學(xué)生們親自動手的環(huán)節(jié)。

       考慮到這次參加科學(xué)營的中學(xué)生多是在各類科技競賽中獲獎的,對科學(xué)感興趣的同學(xué),清華大學(xué)還特意安排了和他們一樣在中學(xué)時代獲過各種科技競賽獎勵的清華學(xué)生,與中學(xué)生們一起交流科技作品和創(chuàng)新感受。
    在北京理工大學(xué),來參觀的中學(xué)生們目睹了“鍋爐房”的實景。這是一群科研愛好者在學(xué)校鍋爐房的上層組建起的活動基地。“這里冬天冷、夏天熱,但我們就在這里干活,在這里吃飯,還在這里熬通宵編程,打地鋪睡覺。”一位本科生在介紹中說到。

       聽到這些,來自吉林的營員王欣寧很羨慕:“我希望以后在大學(xué)里,也能做科學(xué)創(chuàng)造。這樣很充實。”

       北京理工大學(xué)的大學(xué)生們,還將“創(chuàng)造性科研”的心得,編成小冊子發(fā)給每位營員。

       在北京師范大學(xué)。來自湖南、上海、廣東、海南和北京的中學(xué)生被分成了五隊,各自有隊歌、隊服和口號。在志愿者的帶領(lǐng)下,他們要在科普比賽中爭先。

       第一場比賽,是關(guān)于候鳥遷徙的知識問答,在北師大籃球館里鋪著五張行進圖,答對最多問題的將最快到達終點。在北師大科學(xué)營的幾天中,營員們會分組共同參加各種活動,以提高他們的科學(xué)興趣。


    聽科學(xué)家心得

       以科幻電影《盜夢空間》和《阿凡達》開始,天津大學(xué)精儀與光電學(xué)院的明東教授引入了“夢想照進現(xiàn)實”的主題。在給科學(xué)營員主辦的講座上,他結(jié)合神經(jīng)工程學(xué)的研究方向、最新成果和未來展望,將中學(xué)生們帶入一個充滿無限可能的未來科技世界。

       本次科學(xué)營活動中,各地高校都邀請著名科學(xué)家為中學(xué)生上課。8月7日上午,在北京師范大學(xué),一百名營員在報告廳里與中國心理學(xué)會理事長,資深教授林崇德交流。林教授就中學(xué)時創(chuàng)造能力的培養(yǎng),向營員們做了精彩的科學(xué)知識普及,讓中學(xué)生們感到收獲頗豐。

       而下午王乃彥院士的“核科學(xué)與核安全”的講座,也讓對核物理和能源感興趣的中學(xué)生們滿載而歸。

       各地高校組織的互動課程,很大程度上滿足了中學(xué)生與科學(xué)家交流的渴望。

       “葉教授,請問碘-131能用來治病嗎?”“甲烷的分子結(jié)構(gòu)為何是正四面體?”“氰化物引起中毒的機理是什么?”……8月7日,在中山大學(xué)豐盛堂舉行的高校科學(xué)營《化學(xué)之窗》講座和科研團隊訪談活動上,眾營員踴躍提問,氣氛熱烈。

      講座上,葉保輝教授以“化學(xué)與社會發(fā)展”為主線,從古代醫(yī)藥的發(fā)現(xiàn)到近現(xiàn)代新藥的合成,從無機化學(xué)到合成化學(xué)等方面,聯(lián)系近現(xiàn)代諾貝爾獎得主的故事,以圖文并茂的講義、風(fēng)趣的口吻,向營員傳遞“化學(xué)——我們的生活,我們的未來”的理念。在訪談環(huán)節(jié),中學(xué)生提出的問題得到了葉教授的詳細解答。

       來自深圳市龍城高級中學(xué)的鐘子康表示,“講座很精彩,跟中學(xué)的化學(xué)課有很大不同,葉教授從生活中的化學(xué)物品與化學(xué)現(xiàn)象的介紹展開,以小見大,深入淺出,讓自己對中學(xué)化學(xué)理論有了更深刻的理解。”

       也來自深圳市龍城高級中學(xué)的李寧說,“以前對化學(xué)的認識還不深。原來化學(xué)與日常生活緊密相關(guān)。希望日后能夠在化學(xué)科研上取得優(yōu)異成績。”

       在東南大學(xué)的院士報告會后,南京市秦淮中學(xué)高二學(xué)生桂亞楠激動的描述感受:“院士就站在我面前,激動萬分,不相信眼前的一切是真的。”

       東南大學(xué)分營營員、南京市秦淮中學(xué)高二學(xué)生易雯婷則在日記中寫道:“聽取名師講座、參觀科研場所、參觀大學(xué)生科技作品等激發(fā)了我們對科技的興趣。心理游戲、排練節(jié)目也讓初次相識的我們學(xué)會團結(jié)進取、結(jié)下深厚友誼。此次高?茖W(xué)營,我們與來自全國各地的同學(xué)們同生活、共學(xué)習(xí),一同走進大學(xué),了解大學(xué)之風(fēng)、大學(xué)之道;一同走近科技,了解科技之美、科技之奇。希望以后這類的活動能多多開展,讓更多的同學(xué)們能有這樣的機會來到東南大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,近距離地感受科學(xué)魅力。”


    進象牙塔瞧瞧

       “哪些同學(xué)是第一次來北京參觀大學(xué)?”中國科協(xié)書記處書記徐延豪在一個科學(xué)分營的活動上問中學(xué)生們。幾乎所有的手都舉了起來。對于許多孩子,進入象牙塔,進入科學(xué)實驗室,都是新鮮的體驗。

       據(jù)了解,此次活動特地為老少邊窮地區(qū)的孩子們預(yù)留了20%左右的名額,如山東到北京來參加活動的同學(xué),全部來自貧困地區(qū)、老區(qū)和山區(qū)。此外,中西部學(xué)生參與的比例達到了60%。

       清華大學(xué)團委書記趙博告訴科技日報記者,與以往暑假學(xué)校組織的以招生為目的夏令營,這次科學(xué)營的活動更突出公益性,讓高校的科技資源更好的服務(wù)社會。

       中大生命科學(xué)營的營員們參觀了有害生物控制與資源利用國家重點實驗室。為了能聽清楚老師的介紹,不少營員努力往前擠,生怕錯過什么精彩內(nèi)容,有些營員一邊走一邊迫不急待地往實驗室內(nèi)探頭。當(dāng)?shù)玫皆试S進入實驗室,營員們興奮不已,他們一路參觀,一路驚嘆。

       來自華南師大附中的萬芊芊的感受是,聽完實驗室老師的介紹,她才知道大學(xué)里做實驗,更多的是靠學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究。“這跟中學(xué)老師手把手的教學(xué)方式有很大的不同。”

       在西北工業(yè)大學(xué)的航天主題的活動中,來自內(nèi)蒙古的中學(xué)生們還在指導(dǎo)下,做出自己的火箭模型,讓他們十分興奮。

       在天津大學(xué),100名營員來到實驗室,接受體驗式的課程。在電氣電工實驗室,營員們獨立完成收音機的制造,從電路板的貼裝到收音機的封裝再到漆包線的焊接;在化工材料實驗組,各種礦物樣本和各種炫目的化學(xué)實驗激起了大家的濃厚興趣;建筑學(xué)院里,中學(xué)生們利用幾天所學(xué)在五米長的畫卷上繪出了歷屆奧運場館的設(shè)計草圖;在精儀機械實驗中心,營員們領(lǐng)略了紅外反射式光電傳感器在機器人中的應(yīng)用;營員還參觀了天津大學(xué)研發(fā)的啤酒生產(chǎn)線,目睹制麥、發(fā)酵、灌裝、檢測、裝箱等全部工序,得到了一次全新體驗。

       在中科院計算所,營員們不僅第一次看到了龍芯等芯片和電子設(shè)備的真貌,而且獲準(zhǔn)進入工作大廳,近距離觀察設(shè)計人員的工作。

       好奇的營員們,無論是對于電腦屏幕上的內(nèi)容,還是對于工作小隔間里的裝飾都感到很新鮮。他們不僅參觀研發(fā)工位,還會圍觀研究人員咖啡間,甚至把書架上的書名記下來。許多人拿出手機和相機,把感興趣的場景拍攝下來。“參觀時間有限。留了照片可以慢慢看。”來自北京的萬子明說。


    為了創(chuàng)新型國家的棟梁之才

       8月5日,高?茖W(xué)營暨北京分營的開營儀式上,教育部副部長劉利民向北京大學(xué)、清華大學(xué)等北京9所高校領(lǐng)導(dǎo)授分營營旗。9所高校領(lǐng)導(dǎo)把分營的營旗授給營員代表。北京大學(xué)黨委書記朱善璐代表北京科學(xué)營活動9所承辦高校致歡迎詞,并號召青少年要立志堅守科學(xué)夢想。清華大學(xué)校長陳吉寧代表承辦高校向全國高校發(fā)出倡議,高度重視青少年科學(xué)教育與普及,凝聚、吸引廣大青少年立志投身建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國的宏偉事業(yè)。中國科協(xié)常務(wù)副主席、書記處第一書記陳希宣布2012全國青少年高?茖W(xué)營暨北京地區(qū)科學(xué)營全面啟動。

       “這是全國第一次41所重點高校,同步合作、集中組織、統(tǒng)一模式,來做高校的科學(xué)營,向中學(xué)生開放。”陳希說,“這個活動有利于國家,有利于社會,也有利于高校。青少年是未來建設(shè)科技強國的擔(dān)當(dāng)者,他們的科學(xué)文化素質(zhì)對我國建成科技強國具有重要意義。青少年科學(xué)營活動可以提高青少年的科學(xué)意識,激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣,引導(dǎo)青少年崇尚科學(xué),尊敬優(yōu)秀科學(xué)家,樹立科學(xué)家崇高地位。同時,可以提高全社會對全民科學(xué)文化素質(zhì)、特別是青少年科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)注,帶動全民科學(xué)文化素質(zhì)的提升,高校通過科學(xué)營等公益性活動發(fā)揮自身優(yōu)勢履行社會責(zé)任,傳播科學(xué)精神、普及科學(xué)知識,同時,使大學(xué)的精神、文化在青少年心目中變得生動、具體、更具魅力。”

       2012年全國高?茖W(xué)營活動在暑期開展,全國5000名左右的高中學(xué)生參加了這次活動。40所全國重點高校和中國科學(xué)院研究生院承辦了41個分營?茖W(xué)營的活動以校內(nèi)校外結(jié)合方式安排,內(nèi)容包括:高校名師科普講座和對話交流,讓學(xué)生了解前沿科技進展和名師成長成才經(jīng)歷,感受科學(xué)精神和科學(xué)魅力。參觀高校內(nèi)體現(xiàn)前沿科技進展的國家或省部級重點實驗室、創(chuàng)新實踐基地等。與高校大學(xué)生或?qū)W生社團進行科技文化交流。結(jié)合高校特點開展特色科技實踐活動。在高校內(nèi)住宿、就餐、參觀,體驗高校生活,感受大學(xué)特有的文化和精神。參觀高校所在城市的國家重大科技工程項目,參觀高校所在城市的科技場館(科技館、自然博物館、天文館等)、科研院所、高新技術(shù)園區(qū)或企業(yè),游覽高校所在城市內(nèi)的著名歷史文化景點等。

       這是全國科技創(chuàng)新大會之后中國科協(xié)、教育部組織的一次聲勢浩大的重要活動。中央《關(guān)于深化科技體制改革 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》中提出,到2015年,實現(xiàn)我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%,達到世界主要發(fā)達國家上世紀(jì)90年代中期的水平。中國科協(xié)作為國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的牽頭實施單位,正在與有關(guān)部門共同貫徹落實大會精神,著力推動形成社會化科普工作格局,動員多方力量參與科普工作,不斷提高人民群眾科學(xué)文化素質(zhì)。

       “我們一定要按照中央的決策和部署,努力工作,確保目標(biāo)實現(xiàn)”。陳希強調(diào)。

    科技日報記者 高博 劉莉

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