2018年江蘇省STEM教育高級(jí)研修班在南京成功舉辦
2018年江蘇省STEM教育高級(jí)研修班于12月26—28日在南京成功舉辦。省青少年科技中心副主任李瑩出席開(kāi)班儀式并致辭，開(kāi)班儀式由東南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)與工程學(xué)院副教授葉兆寧主持。本次研修班的60名學(xué)員是從全省269所STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)校參與網(wǎng)絡(luò)課程的1000多名老師中評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)員。
開(kāi)班儀式上，省青少年科技中心副主任李瑩從組織管理的角度對(duì)2018年STEM教育師資培訓(xùn)、課程資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并對(duì)未來(lái)我省的STEM教育試點(diǎn)工作提出了新的思路和希望。隨后學(xué)員代表們上臺(tái)領(lǐng)取了2018年STEM網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。
STEM在線課程優(yōu)秀學(xué)員合影
本次研修班由省青少年科技中心主辦，中國(guó)科協(xié)“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中心、江蘇漢博教育培訓(xùn)中心協(xié)辦，授課專(zhuān)家為學(xué)員們介紹當(dāng)下STEM教育最熱點(diǎn)的理論，精心總結(jié)分析，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在STEM工作坊老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們積極動(dòng)手參與實(shí)踐體驗(yàn)、分組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)。研修內(nèi)容與工作聯(lián)系緊密，指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)員們圓滿完成了研修課程。
研修班現(xiàn)場(chǎng)
26日下午，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院上海光學(xué)精密機(jī)械研究所的向世清教授作了題為“STEM教育內(nèi)涵與趨勢(shì)”的專(zhuān)題報(bào)告，介紹國(guó)際STEM教育的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)，以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)與STEM教育的關(guān)系。具體就“STEM教育究竟是什么”進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，分析科學(xué)教育到基礎(chǔ)教育的影響趨勢(shì)以及STEM教育對(duì)中國(guó)的意義和作用，針對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外STEM教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，強(qiáng)調(diào)了STEM教育實(shí)施中的關(guān)鍵正確認(rèn)識(shí)與原則。
向世清教授作專(zhuān)題報(bào)告
27日上午，葉兆寧教授作了題為“STEM課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)策略”的報(bào)告，對(duì)STEM教育的特征、學(xué)習(xí)模式以及課程的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了介紹。報(bào)告以案例解讀的方式，介紹STEM課程設(shè)計(jì)的方法與策略，并將STEM教育的基本理念與方法，運(yùn)用于STEM課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。就如何達(dá)成STEM四個(gè)領(lǐng)域的有機(jī)融合、如何提高學(xué)生問(wèn)題解決能力進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，分享了STEM教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。
葉兆寧教授作專(zhuān)題報(bào)告
研修班對(duì)學(xué)員按幼兒園、小學(xué)和中學(xué)進(jìn)行分組，安排了兩場(chǎng)STEM工作坊，帶領(lǐng)學(xué)員分組合作進(jìn)行一系列標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)STEM課程。STEM工作坊“抓錯(cuò)了魚(yú)”圍繞金槍魚(yú)捕撈中兼捕的問(wèn)題，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，收集和分析數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)避免兼捕的模型；STEM工作坊“為未來(lái)發(fā)電”從課程綜合的角度，認(rèn)識(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，探索不同類(lèi)型的螺旋槳對(duì)風(fēng)能的利用情況，設(shè)計(jì)制作一套葉片裝置獲取風(fēng)能并發(fā)電。在研修班老師的指導(dǎo)下，學(xué)員對(duì)STEM教育理念更為深入清晰的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)充分學(xué)習(xí)到探究式科學(xué)教育的重要性及具體實(shí)踐方法。第二天，指導(dǎo)老師組織學(xué)員繼續(xù)以小組為單位，頭腦風(fēng)暴、集思廣益，設(shè)計(jì)STEM課程并進(jìn)行交流與展示。
STEM工作坊
STEM課程設(shè)計(jì)與展示
向世清教授與學(xué)員交流
本次研修班是對(duì)STEM教育的線上學(xué)習(xí)與線下培訓(xùn)進(jìn)行的有效結(jié)合，也是首次針對(duì)線上優(yōu)秀學(xué)員能力提升的培訓(xùn)，旨在提升試點(diǎn)單位STEM教育工作質(zhì)量，建成一支具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍。省青少年科技中心明年將圍繞STEM教育項(xiàng)目，繼續(xù)加強(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)支持力度，發(fā)揮專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用，以線上線下相結(jié)合的方式，確保做好STEM教育試點(diǎn)工作。
（攝影、文字：張曉辰）
