廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作成效顯著
2013年1月4日至5日，省科協(xié)、省教育廳、省科技廳聯(lián)合在深圳市龍崗區(qū)召開(kāi)廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，總結(jié)部署我省青少年科學(xué)教育特色創(chuàng)建工作。全省21個(gè)地級(jí)以上市科協(xié)、教育、科技部門(mén)和107所省級(jí)特色學(xué)校負(fù)責(zé)人150多人參加。省教育廳副廳長(zhǎng)朱超華代表主辦單位總結(jié)了省級(jí)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的主要成效和基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一步的工作進(jìn)行部署。會(huì)議由省科協(xié)副主席吳煥泉主持。
2013年1月4日至5日，省科協(xié)、省教育廳、省科技廳聯(lián)合在深圳市龍崗區(qū)召開(kāi)廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
花開(kāi)之美：示范引領(lǐng)，成效顯著
2009年開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我省各學(xué)校圍繞提升青少年科學(xué)素質(zhì)和提高青少年的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，積極探索，勇于創(chuàng)新，廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的青少年科技教育活動(dòng)，在全省中小學(xué)校中發(fā)揮了科學(xué)教育的引領(lǐng)示范作用，取得顯著成效，主要凸顯在以下四個(gè)特點(diǎn)：
一是科學(xué)教育活動(dòng)普及化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，107所省級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)3247場(chǎng)次，參加學(xué)生79萬(wàn)人次，學(xué)生參與率平均達(dá)到82%以上。通過(guò)上好科學(xué)教育課程、舉辦校園科技節(jié)、院士專(zhuān)家講壇、開(kāi)展“四模一電”、頭腦奧林匹克、機(jī)器人制作、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)科技調(diào)查體驗(yàn)、科技夏令營(yíng)（冬令營(yíng)）等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年自覺(jué)參加適合自身特長(zhǎng)的科技活動(dòng)，選拔培養(yǎng)了一批青少年科技創(chuàng)新后備人才。近三年來(lái)，省級(jí)特色學(xué)校獲省青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)項(xiàng)目116項(xiàng)，占一等獎(jiǎng)總數(shù)的54.46%；獲全國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)，占全省所獲獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)的65.79%。深圳高級(jí)中學(xué)將科技課學(xué)分納入學(xué)生必選修內(nèi)容，在高一、二年級(jí)全面開(kāi)設(shè)科技課，依托“學(xué)生科學(xué)研究院”， 開(kāi)設(shè)了生物技術(shù)、圖形圖像處理等28門(mén)校本科學(xué)課程。廣州市第六中學(xué)通過(guò)開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加科技活動(dòng)。中山市石岐中心小學(xué)堅(jiān)持科技教育強(qiáng)校，形成了“年年科技節(jié)、月月小實(shí)驗(yàn)、周周比創(chuàng)意、科科巧滲透”的全員化活動(dòng)模式。
深圳市龍崗區(qū)中心小學(xué)的同學(xué)們?cè)诿枥L自己夢(mèng)中的城市
二是科學(xué)教育內(nèi)容課程化。在推進(jìn)科學(xué)教育過(guò)程中，各特色學(xué)校注重結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)和使用了一大批具有學(xué)科特色的科技類(lèi)校本課程，并將這些課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)課時(shí)、考核內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，從制度上保證科學(xué)教育課程的落實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，省級(jí)特色學(xué)校近三年新開(kāi)發(fā)的科技類(lèi)校本課程累計(jì)有1400多種（套），目前正在使用的科技校本課程累計(jì)有1600多種（套）。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)型、興趣型和特長(zhǎng)型三類(lèi)科技教育課程，滿(mǎn)足了不同學(xué)生群體的科技需求。深圳市龍崗區(qū)中心小學(xué)開(kāi)發(fā)的《輕松做》（12冊(cè)）科技校本課程，被教育部列為基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的推薦課程。廣州市第四十一中學(xué)開(kāi)發(fā)的天文科技STSE 校本課程系列叢書(shū)，為本校初高中學(xué)生和部分學(xué)校廣泛使用。東莞市松山湖中心小學(xué)通過(guò)教學(xué)模式和教學(xué)案例研究，形成《做上學(xué)》課程教材，實(shí)現(xiàn)科科有特色、課課有目標(biāo)。
廣州市第六中學(xué)自己開(kāi)發(fā)的校本課程
三是科技活動(dòng)社團(tuán)化。目前，各特色學(xué)校累計(jì)建立科技類(lèi)社團(tuán)（科技興趣小組）2600多個(gè)，參加的學(xué)生達(dá)26.58萬(wàn)人次。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州市第二中學(xué)、中山市第一中學(xué)和河源中學(xué)建立了校級(jí)科普協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)、科技小組活動(dòng)給予指導(dǎo)。韶關(guān)市第一中學(xué)建立學(xué)生科技社團(tuán)（科技興趣組）247個(gè)，參加的學(xué)生有5577人次。汕尾市陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)小制作、科技實(shí)踐和電腦機(jī)器人等18個(gè)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生每周開(kāi)展一次課外科技活動(dòng)。通過(guò)科技活動(dòng)社團(tuán)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參加、自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主發(fā)展的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為科技活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)師生欣賞航模表演
四是科學(xué)教育管理制度化。各特色學(xué)校積極建立和完善校內(nèi)科學(xué)教育各項(xiàng)管理制度，普遍建立了校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了組織管理、規(guī)劃計(jì)劃、獎(jiǎng)勵(lì)考核、投入保障、交流培訓(xùn)等規(guī)范性政策措施，形成了一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制，保證校內(nèi)外科技活動(dòng)正常開(kāi)展。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)構(gòu)建了“三級(jí)多維”科學(xué)教育組織體系，組建校外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、華附家長(zhǎng)義工團(tuán)體和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立“華附廣發(fā)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)基金”、“華附探索未來(lái)生命基金”，有效整合校內(nèi)外科技教育資源，形成了多元化的科技教育平臺(tái)。深圳市景秀中學(xué)建立考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等10多項(xiàng)制度，為科學(xué)教育工作提供強(qiáng)有力的制度保障。
廣州市黃埔區(qū)荔園小學(xué)的老師指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)飲食、健康生活
花開(kāi)有因：勇于改革，建立機(jī)制
青少年科學(xué)教育特色創(chuàng)建工作在短短的三年內(nèi)取得了顯著成效，是各單位勇于改革，建立機(jī)制，積極探索的結(jié)束。取得這些成績(jī)，主要堅(jiān)持和發(fā)展了以下四個(gè)方面的基本經(jīng)驗(yàn)：
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極營(yíng)造有利于科學(xué)教育發(fā)展的政策環(huán)境。省科協(xié)、省教育廳、省科技廳出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年科技教育工作的意見(jiàn)》和《廣東省科學(xué)教育特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)和基本要求。各級(jí)科協(xié)、教育、科技部門(mén)認(rèn)真組織，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)程序，堅(jiān)持好中選優(yōu)，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)推薦評(píng)審出具有示范帶動(dòng)作用的特色學(xué)校。地方黨委政府高度重視。東莞市政府，佛山市禪城區(qū)、南海區(qū)、高明區(qū)政府，深圳市龍崗區(qū)政府出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建工作給予支持獎(jiǎng)勵(lì)。廣州市、深圳市、中山市教育主管部門(mén)將科學(xué)教育工作納入學(xué)�？己思�(lì)評(píng)價(jià)體系。各創(chuàng)建學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠⒐ぷ鳈C(jī)構(gòu)，有效整合學(xué)校資源，加大投入，三年累計(jì)投入創(chuàng)建工作經(jīng)費(fèi)9150多萬(wàn)元，為創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)實(shí)施提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和物質(zhì)條件支撐。
深圳市龍崗區(qū)龍城小學(xué)投入經(jīng)費(fèi)建造校園科技館
二是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，創(chuàng)新辦學(xué)理念，不斷深化科學(xué)教育改革。各特色學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)方向，把開(kāi)展科學(xué)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為素質(zhì)教育和特色辦學(xué)的一個(gè)突破口，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、一般興趣活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，積極探索創(chuàng)新，形成了各具特色的科學(xué)教育發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了從過(guò)去偏重升學(xué)率向重視素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展有效轉(zhuǎn)變，辦學(xué)質(zhì)量和效果顯著提高。深圳市龍崗區(qū)中心小學(xué)通過(guò)實(shí)施科學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)新課程改革成功轉(zhuǎn)型、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)整體提高、教師創(chuàng)新能力增強(qiáng)、學(xué)校整體實(shí)力大幅提升。佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極探索辦學(xué)模式，形成了“八個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)新教育品牌，“創(chuàng)新教育”貫穿學(xué)校教育改革的全過(guò)程。
三是高度重視基礎(chǔ)條件建設(shè)，建立科學(xué)教育支撐體系。各特色學(xué)校積極創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)和完善科學(xué)教育的基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，積極開(kāi)發(fā)適應(yīng)青少年成長(zhǎng)需求的科學(xué)校本課程，建立科普館、創(chuàng)新工作室、青少年科學(xué)院等校內(nèi)外科學(xué)實(shí)踐基地，為青少年開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)、科技探究和課外拓展活動(dòng)創(chuàng)造良好條件�；葜菔谢蓐�(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，近年來(lái)籌集專(zhuān)項(xiàng)資金700多萬(wàn)元，建成了先進(jìn)的科學(xué)教育設(shè)施。廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)秉承“一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)”的理念，建立“學(xué)�！獙�(zhuān)家—家庭—社區(qū)”四級(jí)科普支撐體系。佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)通過(guò)實(shí)施“八個(gè)一工程”，建立科技創(chuàng)新教育長(zhǎng)效機(jī)制。
廣州市朝天小學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)生參加學(xué)校組織的家庭科技教育活動(dòng)
四是充分利用社會(huì)科技教育資源，拓展青少年科技實(shí)踐活動(dòng)。省教育廳、省科協(xié)每年堅(jiān)持組織開(kāi)展全省中小學(xué)生科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)。省科技廳、省科協(xié)在全省建立了153個(gè)青少年科普教育基地。佛山、東莞、中山、珠海等市科協(xié)、教育部門(mén)堅(jiān)持組織開(kāi)展“大手拉小手”——老科學(xué)家宣講活動(dòng)。各特色學(xué)校充分利用高等院校、科研院所、企事業(yè)單位的資源，建立各類(lèi)青少年科技實(shí)踐基地，豐富青少年科學(xué)探究?jī)?nèi)容，創(chuàng)新科技教育活動(dòng)方式。
學(xué)生們走進(jìn)中山大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)
百花綻放：因地制宜，彰顯特色
華南師范大學(xué)附屬中學(xué)：學(xué)校建立“三級(jí)多維”科學(xué)教育組織機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育的實(shí)施�！叭�(jí)”是通過(guò)成立“華附研究性學(xué)與科技創(chuàng)新指導(dǎo)小組”，將學(xué)校行政管理部門(mén)、級(jí)科組和教師核心指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)施的實(shí)效性�！岸嗑S”是優(yōu)化整合社會(huì)資源，形成高效科學(xué)教育合力，組建華附科學(xué)教育校外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、華附家長(zhǎng)義工團(tuán)及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，與北大、清華、中大、華師、中科院等單位共建科學(xué)教育平臺(tái)。
學(xué)校還積極構(gòu)建“規(guī)定與選擇相互補(bǔ)”的課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)師生參與科技教育活動(dòng)，初步形成了《華南師大附中高中校本課程學(xué)分制實(shí)施方案》，建立起“數(shù)學(xué)與自然科學(xué)模塊”、“人文與社會(huì)科學(xué)模塊”、“體育與藝術(shù)模塊”等校本課程體系，每學(xué)期開(kāi)設(shè)80多門(mén)校本課程，為教師在科學(xué)教育中探索和實(shí)踐提供平臺(tái)。
華南師范大學(xué)附屬中學(xué)余欣航同學(xué)獲得“明天小小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)（左2，全國(guó)僅三名）
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：為了實(shí)現(xiàn)“面向全體，兼顧個(gè)體”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了由基礎(chǔ)型課程、興趣型課程和特長(zhǎng)型課程三種類(lèi)型課程組成“階梯式”科技教育課程體系�；A(chǔ)型課程為全員必修，興趣型課程為自由選修，走班上課，特長(zhǎng)型課程則由指導(dǎo)教師挑選出在特定領(lǐng)域比較優(yōu)秀的學(xué)生，給予重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助他們將興趣發(fā)展為特長(zhǎng)。
學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，2003年學(xué)校正式成立社團(tuán)部，2005年又成立了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。目前，學(xué)校有46個(gè)登記注冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)，其中科技類(lèi)的有天文社、IT社、機(jī)器人社、青少年環(huán)境科學(xué)院、青少年環(huán)境議事會(huì)、綠音科考隊(duì)、水科技社等。社團(tuán)采用學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的方式，每個(gè)社團(tuán)配備一位輔導(dǎo)老師，引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展方向，為社團(tuán)活動(dòng)提供服務(wù)，為學(xué)生安全提供保障。
廣州市第二中學(xué)：學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立“科研處”機(jī)構(gòu)主管科技教育工作，做好全校師生的科技教育實(shí)施規(guī)劃。2008年創(chuàng)建學(xué)�？破諈f(xié)會(huì)，通過(guò)協(xié)會(huì)組織每學(xué)期“一次科普講座”，“一次科技夏（冬）令營(yíng)”，“一次科普專(zhuān)題宣傳”，“一項(xiàng)科技創(chuàng)意”，“一次科技競(jìng)賽活動(dòng)”等五個(gè)“一”行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有形和無(wú)形的科技教育，讓學(xué)生成為科學(xué)教育與學(xué)習(xí)的主人。
廣州市第二中學(xué)承辦第27屆省青少年科技創(chuàng)新大賽
深圳市龍崗中心小學(xué)：學(xué)校制定了三項(xiàng)創(chuàng)新策略推動(dòng)科技教育工作，一是成立少年科學(xué)院，實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)社團(tuán)化，二是科技活動(dòng)普及率達(dá)到100％，實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)普及化，三是成功開(kāi)發(fā)和實(shí)施《輕松做》校本課程，包括與教材配套的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)分冊(cè)和科技分冊(cè)一套共12冊(cè)，由華東師范大學(xué)郭元祥教授作序，東南大學(xué)出版社出版，做到科技教育課程化。
深圳市龍崗區(qū)中心小學(xué)的同學(xué)們?cè)诒硌菘破談?/P>
汕頭市第一中學(xué)：學(xué)校把研究性學(xué)習(xí)課程作為普及科學(xué)教育、創(chuàng)建科學(xué)教育特色的重要載體，構(gòu)建資源庫(kù)為科學(xué)教育提供可持續(xù)發(fā)展的支撐。學(xué)校規(guī)定學(xué)生每一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)題報(bào)告、活動(dòng)過(guò)程記錄、實(shí)驗(yàn)記錄、課題論文等材料打包上交到教務(wù)處存檔，挑出優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)，全校共享，為研究性學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期開(kāi)展提供了豐富資源。
汕頭一中的科技社團(tuán)活動(dòng)
佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)：學(xué)校在科技教育中實(shí)現(xiàn)課題引領(lǐng)，普及與提高相結(jié)合，將“四模”納入課程，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫(huà)等發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)�？萍冀處煂�(shí)行團(tuán)隊(duì)化，積累了“三先三后”的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，一是先外聘后校本，二是先學(xué)習(xí)后發(fā)展，三是先教案后教材�？萍冀逃凶龅浇逃Y源合力化、課程定位綜合化、課程管理規(guī)范化和評(píng)價(jià)方式多樣化。
陳云賢副省長(zhǎng)與參加第27屆省青少年科技創(chuàng)新大賽的佛山市小選手交流
東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)：學(xué)校根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，篩選和安排科不同類(lèi)型的技教育活動(dòng)內(nèi)容，具有一定的層次性、普及性和實(shí)踐性。學(xué)校把班主任和家長(zhǎng)納入科普教育培訓(xùn)的對(duì)象，讓他們掌握開(kāi)展科普活動(dòng)的基本方法和技能，全校開(kāi)展“親子”科技活動(dòng)，有效推進(jìn)科技教育學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合。
東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)舉辦青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
中山市第一中學(xué)：學(xué)校硬性規(guī)定高一各班每周2課時(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，一節(jié)為方法學(xué)習(xí)課，一節(jié)為實(shí)踐活動(dòng)課。學(xué)校還制定了研究性學(xué)習(xí)的《學(xué)分配置與學(xué)分認(rèn)定方案》，明確研究性學(xué)習(xí)的形式、學(xué)分、考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立中山一中“科技之星”和“愛(ài)科學(xué)優(yōu)秀班集體”等獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)科學(xué)教育工作，推進(jìn)科學(xué)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升青少年科學(xué)素質(zhì)，任務(wù)艱巨，使命光榮。讓我們進(jìn)一步凝聚共識(shí)，勇挑改革重?fù)?dān)，勇于探索創(chuàng)新，努力爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)教育的“試驗(yàn)田”和“排頭兵”，以更加積極自覺(jué)的態(tài)度開(kāi)創(chuàng)我省青少年科學(xué)教育工作新局面，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人而努力奮斗！
青少年科技教育活動(dòng)樂(lè)亦無(wú)窮
