2009年11月15日-11月21日,貴州省科技輔導員研修班在貴陽學院成功舉行,本次研修班在培訓規(guī)模、培訓效果等方面在我省青少年科技輔導員培訓中均屬首次，除了學員多，課程內(nèi)容豐富，最重要的是采取了理論與實踐相結(jié)合的方式，充分利用貴陽學院的教學資源，使各位輔導員教師在學習理論的同時，還自己動手操作，感受一次科技活動的實踐過程，從而提高科技輔導員對科技教育的理解，提高自己在今后科技活動種的設計和指導能力。
本次培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對科學與技術的內(nèi)涵、“信息與人體信息通道對全腦開發(fā)創(chuàng)新教育理論”的簡單闡述、為什么科技活動是實施創(chuàng)新教育的重要途徑，在科技活動中怎樣使青少年主題能動性得到發(fā)揮，科技活動中的“黑箱理論”、“環(huán)境信息理論”、科技作品的分類和特性及設計與制作、還有機器人的培訓等。培訓中強調(diào)每位學員的思考、討論和收獲，要求每個學員要完成一件科技作品，撰寫一項科技活動設計方案，積極運用獨立作業(yè)，個人發(fā)言，互相交流等方式。讓學員們在體驗式理解過程中提升自己的能力。培訓期間還對各位老師每天的出勤、學習態(tài)度、科技作品、發(fā)言都進行了嚴格的記錄，學習結(jié)束后，根據(jù)每位老師的學習、出勤、表現(xiàn)情況來頒發(fā)“研修班結(jié)業(yè)證書”，。先進的培訓理念，生動的培訓內(nèi)容，科學的培訓方式，精細的培訓管理，嚴格的培訓紀律以及明顯的培訓效果，給參訓教師們留下的深刻的印象。
培訓期間條件比較艱苦，課程時間安排也很緊，但是教師們可以感受到每天都有不同的新收獲。很多老師感覺聽課后對自己的教育事業(yè)有很大幫助，在聽完專家的講座后老師們都爭著向?qū)＜姨釂�，也都能到滿意的答案。在晚上的交流會上，學員們以這樣的活動能給大家?guī)硎裁礃拥暮锰�，從認識一些人、學習一些知識、做一些自己能做的事等方面做了交流，討論氣氛相當活躍。大家除了科技方面的討論，還進行了自我介紹，述說自己的家鄉(xiāng)，民族風情。
培訓從“做中學”科學教育的國際視角出發(fā)，重在理論與實踐相結(jié)合，學員們親歷了科技活動的組織、策劃及實施的全過程，完成了110篇科技活動方案設計、55件科技制作作品。很多學員設計的成品很有創(chuàng)新意識，外觀精美，設計也很特別，如：“小熊”桌子，學員巧妙的在作品中設計了小熊的圖案，看上去給人十分可愛感覺，很容易讓人喜歡。再如：折疊桌子，款式很特別，讓人耳目一新，一般桌子都是往一個方向折疊，但是該學員把它設計為可以往兩邊收攏，受到專家好評和老師們稱贊。
培訓最后有專家根據(jù)部分老師的科技設計方案和制作科技作品作了點評，指出其中好的地方和不足的地方，老師們覺得這次培訓受益匪淺，不僅自己理論知識得到提升，動手能力也得到很好鍛煉。在結(jié)業(yè)典禮上，貴州省科協(xié)副主席錢斌對獲得研修班結(jié)業(yè)證書的全體學員表示衷心的祝賀。并為學員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
貴陽民中夏五四老師在給老師們介紹青少年創(chuàng)造發(fā)明活動的開展
貴陽學院梁貴萍老師在給老師們講授科技作品設計與制作實驗
清華大學教授李鴻儒在講述怎么培養(yǎng)創(chuàng)新人才
上海市長寧區(qū)少科站董尼老師在講述青少年的科技教育
專家在指導教師們做科技活動設計方案
輔導教師在撰寫科技活動設計方案
輔導教師們在實驗室制作自己的科技作品
老師在設計要制作的科技作品的圖紙
教師們在貴陽實驗三中參觀科技作品
科技館的解說員在給老師們介紹科技館展廳里面展品
教師在給大家介紹自己的科技作品：折疊桌子
老師自己創(chuàng)新的“小熊”桌子
截至2009年11月21日，本次培訓取得圓滿成功。和往次不同的地方就是如何把科技教育落在實處，積極參與科技制作，努力提高教學水平，從演示到研究，從驗證到研究，從展示到動手，從灌輸?shù)絾l(fā)。教育的根本落在哪，在教育的環(huán)節(jié)上，關鍵在老師，我們的活動能不能讓青少年實實在在動手做實踐。希望老師們通過本次培訓，提高工程素質(zhì)，培養(yǎng)出一代又一代適應我國現(xiàn)代化建設的高素質(zhì)人才
