第31屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽之教師科學(xué)工作坊魅力來襲
造夢機、升降機、紙發(fā)電機、小型機器人以及積木搭建體驗水循環(huán)，這些不常見的實驗活動，在創(chuàng)新大賽教師科學(xué)工作坊一一和參賽的200名科技輔導(dǎo)員來了一次“親密接觸”，8月17日下午，在華東師大閔行校區(qū)第一教學(xué)樓五個教室同時開展了五個教師科學(xué)工作坊活動。這些特意為科技輔導(dǎo)員安排的體驗式科教活動，是本屆創(chuàng)新大賽的一項特色活動，旨在為參賽的科技輔導(dǎo)員提供平臺和機會，體驗最新科技活動的內(nèi)容和方式，拓寬教師教學(xué)視野，提升教學(xué)能力。所有工作坊的內(nèi)容，均由中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會的會員單位提供。
來自福建泰寧一中的化學(xué)老師潘祥泰選擇了能量收集——紙發(fā)電機實驗，潘老師作為率先完成實驗的一員，體驗到了用手和簡簡單單一張紙產(chǎn)生能量的奇妙，通過設(shè)計紙的特殊結(jié)構(gòu)，再敲擊、拍打和摩擦紙片使它產(chǎn)生電流并將其收集起來點亮一盞LED燈。
“河北廣東與山東，河?xùn)|獅吼在華東，科技創(chuàng)新來上海，五個創(chuàng)客向前沖”，這是河?xùn)|獅吼組的老師們完成了他們可調(diào)節(jié)、可光照、可運算的造夢機之后和其他小組人員分享實驗心得。在創(chuàng)客工作坊內(nèi)，老師們選擇手工材料、電子器件、開源硬件，動手操作各類工具、大膽釋放自己的想象，創(chuàng)造出自己的造夢機。最后每個組的作品都因老師們的創(chuàng)意不同，呈現(xiàn)方式也各不相同，來自天津麗澤小學(xué)的科學(xué)老師紀寶偉說，“這種完全創(chuàng)新的實驗方式，讓我們體會到想法與實踐不斷磨合，最后成功的開心。”
當侏羅紀冒險世界和機器人聯(lián)系起來，科學(xué)工作坊的老師們成為侏羅紀公園里的管理員，通過一輪輪任務(wù)闖關(guān)，了解機器人的基本構(gòu)造原理和常規(guī)傳感器的基本應(yīng)用。老師們開始了照顧恐龍的起居飲食、接待游客、處理各種突發(fā)情況，在與恐龍的接觸中發(fā)生一系列冒險故事。
升降機在日常生活中比較常見，教師科學(xué)工作坊的老師們自己設(shè)計、用簡易器材親手搭建升降機模型、模擬升降機運行模式、測試和改進動力系統(tǒng)、計算相關(guān)參數(shù)，從最初的構(gòu)想到一步步動手嘗試、實踐、修改，再到最后模擬使用升降機成功，品味科學(xué)的神奇之處。
來自重慶第二外國語學(xué)校的化學(xué)老師李才猛是最早到達綠色能源課程教室的。他和其老師一起通過視頻感知了全國青少年創(chuàng)意工程挑戰(zhàn)賽和機關(guān)王世界賽競賽現(xiàn)場的激烈氣氛，并通過動手組裝水循環(huán)、噴射車等模型，感受了各種創(chuàng)意機關(guān)及綠色能源所帶來的便利。
一個半小時的教師科學(xué)工作坊很快結(jié)束了，很多老師還意猶未盡，和自己的小組成員繼續(xù)討論實驗心得和收獲。
