7月14日，2017年廣西青少年校外活動中心科普教師科學(xué)營活動在北京拉開序幕�；顒佑勺灾螀^(qū)科協(xié)和自治區(qū)教育廳共同主辦，廣西科技館、廣西青少年科技中心、廣西青少年學(xué)生校外教育培訓(xùn)基地和廣西化學(xué)化工學(xué)會承辦。活動為期一周，分為化學(xué)和物理兩個分營。來自全區(qū)14個地市中學(xué)的100名化學(xué)和物理老師參加了培訓(xùn)。當(dāng)天上午，兩個營分別舉行了開班儀式。
物理營的開班儀式上，自治區(qū)教育廳副廳長孫國友指出此次培訓(xùn)充分發(fā)揮了科研院所和學(xué)會在人才培養(yǎng)和校外科學(xué)實踐教育方面的資源優(yōu)勢，有利于開闊教師視野，提升教師綜合素養(yǎng)，推進校內(nèi)外科技教育的有機融合；在化學(xué)營的開班儀式上，自治區(qū)科協(xié)李思平副巡視員強調(diào)了科技教師培訓(xùn)對青少年科技創(chuàng)新和科普工作的重要推動作用，同時指出要更加重視對青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
物理營開班儀式現(xiàn)場（李丹 攝）
化學(xué)營開班儀式現(xiàn)場（張薇 攝）
物理營開班儀式后，中國科學(xué)院楊國楨院士作了《光學(xué)發(fā)展與人類社會進步》的科普報告，報告分為“光學(xué)對科學(xué)發(fā)展的重大貢獻”、“光學(xué)對經(jīng)濟發(fā)展的重大推動作用”和“當(dāng)前光學(xué)發(fā)展的幾個前沿領(lǐng)域”等三個內(nèi)容。報告中，楊院士把光學(xué)知識與科學(xué)和社會發(fā)展的大背景結(jié)合剖析，分析了光學(xué)理論研究和應(yīng)用的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，還介紹了超強超短激光、冷原子物理、量子物理 、微納光子學(xué) 、新型激光器等幾個光學(xué)研究和應(yīng)用的前沿領(lǐng)域。報告會上，老師們積極發(fā)言、提問，與院士暢快交流。
楊國楨院士作報告（李丹 攝）
化學(xué)營開班儀式后，中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究員王健君作了《防覆冰材料研究》專題報告，通過分析普遍存在的結(jié)冰現(xiàn)象，結(jié)合今年來研究數(shù)據(jù)，列舉了結(jié)冰現(xiàn)象對風(fēng)力發(fā)電、高速鐵路、雷達探測等領(lǐng)域造成的不利影響及損失，闡述了防冰高分子材料的研究的最新研究成果和重要的經(jīng)濟、社會和國防安全意義。報告會開拓了科技教師們的視野，點燃了學(xué)習(xí)和交流的熱情。17日，中國工程院毛炳權(quán)院士還將與化學(xué)營的老師交流座談。
王健君研究員作報告（張薇 攝）
本次培訓(xùn)除了邀請多位科研專家開展講座交流活動外，還安排了國家重大科技工程項目、國家重點實驗室、國家科普場館的參觀學(xué)習(xí)活動。在接下來的一周中，學(xué)員們要馬不停蹄的參觀中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所、力學(xué)研究所風(fēng)洞實驗室、工程熱物理所、理化研究所、心理研究所，清華大學(xué)化學(xué)系，北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院，中國石化北京化工院重點實驗室，北京師范大學(xué)化學(xué)實驗室教學(xué)國家級示范中心等科研院所，并與院所的專家共同交流學(xué)習(xí)。
在科學(xué)教育方面，老師們還將走入中國人民大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)改革內(nèi)容；在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)高中化學(xué)課程標(biāo)準修訂概況和教學(xué)改革趨勢；赴中科啟元學(xué)校和中國科學(xué)院中關(guān)村學(xué)校領(lǐng)略中學(xué)物理教育的新方法和理念。第四屆城市科學(xué)節(jié)活動和中國科學(xué)技術(shù)館的參觀活動也將為科技教師們打開校外科技教育的新視野。
廣西青少年校外活動中心科普教師科學(xué)營活動是全面提升科技教師綜合素質(zhì)，大力推進全區(qū)青少年科技教育工作的新舉措。6月26日，廣西科協(xié)黨組書記、副主席納翔一行赴廣西教育廳協(xié)商落實科學(xué)營活動事項，進一步整合兩家主辦單位的教育資源，充分利用大型科研院所和學(xué)會的科技教育資源，為科技教師創(chuàng)造近距離了解和體驗學(xué)科前沿新領(lǐng)域新發(fā)展，接觸和學(xué)習(xí)教育改革新思潮新動向的機會，完善了學(xué)校基礎(chǔ)教育和校外素質(zhì)教育的銜接機制，把廣西的科技教師培訓(xùn)工作培訓(xùn)提升到了新的高度，是培訓(xùn)工作的新的探索實踐。
