常州市龍城小學在成為“十三五”省科學教育綜合示范校以來，在學校的大力支持和統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務。全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“科技惠澤每一個學生”的輻射范圍；同時，以豐富的科技教育課程涵養(yǎng)學生，開展豐富的校內(nèi)外科普教育活動，豐富青少年科學探究內(nèi)容，創(chuàng)新科技教育活動方式，取得了顯著成效。
一、新北區(qū)第三屆創(chuàng)客大賽在龍城小學圓滿舉行
由新北區(qū)科學技術協(xié)會、常州國家高新區(qū)（新北區(qū)）教育局主辦的新北區(qū)第三屆創(chuàng)客大賽在龍城小學拉開帷幕，本次大賽的主題是：傳承與創(chuàng)新——以科技的名義向祖國獻禮。比賽吸引了全區(qū)30所學校、400多名師生參與，龍城校園再次迎來了一場小創(chuàng)客們的盛宴。
新北區(qū)創(chuàng)客比賽已經(jīng)在龍城小學連續(xù)舉辦了三屆，參賽學校和人數(shù)一年比一年多，小創(chuàng)客們的參賽熱情也越發(fā)高漲，這對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提升學生創(chuàng)新能力，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展起到了重要作用。
二、“龍城@未來”科技節(jié)活動全體龍娃樂不停
魔方、九連環(huán)、水火箭、紙飛機、多米諾骨牌、樂高機器人...小龍娃們都不陌生。一年一度的科技節(jié)是娃娃們最愛的科學類活動。快來看看今年的“龍城@未來”科技節(jié)有哪些精彩的部分吧！
1、魔方熱場，開啟全程
我們邀請“指尖魔方”學校老師到校做專題宣講。安排三年級現(xiàn)場觀看，其余年級在教室看直播。學校的魔方高手齊集于報告廳，開展了一輪魔方表演競速賽。秒表計時一開始，只見小選手們?nèi)褙炞ⅲХ皆谶x手們的手中快速地翻轉，整個會場只剩下“啪！啪！啪……”的擰魔方的響聲。短短10秒不到，就陸續(xù)有選手將徹底打亂的魔方復原。參賽選手們屏氣凝神，冷靜沉著，坐在下面的同學們發(fā)出陣陣驚嘆，給予他們最熱烈的掌聲！充分點燃全體師生探索科技奧秘的熱情。
2、高手對決，部分高下
每個年級組的必選項目，經(jīng)過三周的組隊練習和班級選拔，小朋友早已摩拳擦掌，期待決賽的精彩綻放。十六周周五下午，參賽的小龍娃帶著準備好的材料到現(xiàn)場。
2.1疊紙杯與延時刺破氣球
體育館是一年級疊紙杯和六年級延時刺破氣球的比賽場地。疊紙杯項目要求15個紙杯疊得越高越好，別小看了一年級的小朋友，不少同學都能疊到15層的，疊出的紙杯高度遠遠高出了身高，真是小身體也有大能量。
六年級小龍娃們也厲害了，他們想方設法、設計關卡、多次嘗試。使裝置最終能在第10秒時刺破氣球。
2.2承重pk與雞蛋撞地球
二年級紙橋承重、三年級紙牌承重、四年級木結構承重以及五年級雞蛋撞地球的賽場分布于四個科學教室。同樣是承重，考驗的點卻完全不同。二年級比拼的是紙橋承重，僅一張紙，小龍娃們隨意發(fā)揮，制作出各種橋面，輕輕架在木質橋墩上。這就開始在橋面上擺硬幣了，在只能擺一摞這樣苛刻的條件下，仍有小朋友創(chuàng)造了99枚硬幣。
三年級紙牌承重僅依靠十五張紙牌，不僅紙牌要能立起來，上面還要能承重。
四年級的同學制作了木結構，在上面小心翼翼得擺上書籍，輕而易舉就破了去年的記錄。
3、龍城@未來，前行力量
科技節(jié)里，小龍娃還參與了江蘇省青少年科技中心的科學素質答題競賽。在答題頁面里還有學習區(qū)，小龍娃們可點擊學習很多的科學知識。不少小朋友在學習后答題獲得了滿分，為班級的團體總分添了一份力。今年，圍繞“龍城@未來”這一主題，小龍娃在美術課上設計與繪畫了“龍城的前世-今生-未來”，優(yōu)秀作品被定制在巨型魔方上，展示在了學校門口。
各項目一等獎的同學，不僅獲得了專屬獎狀,還有第十屆定制版魔方作為紀念獎品呢！
本屆科技節(jié)，學生們在各類項目中領略科技的魅力，拓展了思維，體驗了科技比賽的無窮樂趣！相信每個小龍娃都在本次科技節(jié)中有歡樂，有收獲，有成長，期待2020年與科技節(jié)的再相聚！
三、龍城師生在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中又創(chuàng)佳績
由省科協(xié)、省教育廳、省科技廳、省發(fā)改委、省文明辦、省生態(tài)環(huán)境廳、省體育局、團省委、省婦聯(lián)、省知識產(chǎn)權局共同主辦的第31屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)圓滿結束。龍城小學師生經(jīng)歷四個多月的申報、審查、初評、終評和推薦環(huán)節(jié)，五個入圍項目共獲2個一等獎、3個二等獎的驕人成績。
《注水式排水泵自動檢測裝置 》（六4班任若�。┖汀犊梢砸�(guī)劃路線的水面垃圾自動清掃分類船》（六4班鄧子棋）2個項目獲省科技創(chuàng)新成果獎一等獎，《利用舵機自動調節(jié)水溫的恒溫蓮蓬頭》（六8班胡以恒）和《“聽得見看得到”的心跳實時監(jiān)測裝置》（五2班何奕潼）2個項目獲省科技創(chuàng)新成果獎二等獎，《立方體拼圖教具》（經(jīng)雛月老師）1個項目獲得省科技輔導員創(chuàng)新成果二等獎。
四、積極參與常州市科普教育基地評選活動并獲得稱號
有力的組織領導，積極營造有利于科普工作的工作環(huán)境。我校加強領導，有效整合學校資源，加大投入，為課程任務實施提供堅強的組織保證和物質支撐。各年級組積極參加學校組織的各種教學活動，各處室密切配合，做好學校的科普工作，力爭物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高。積極申報了常州市科普教育基地并接受了區(qū)、市各級領導的實地考核。
五、獲得2019年度新北區(qū)青少年科技教育活動先進學校獎
2019年學校重視科技教育工作，致力于培養(yǎng)有情懷，有活力，有擔當，有智慧的四有社會公民。全面制定我�？萍冀逃l(fā)展規(guī)劃。不斷加強資金投入，為小龍娃開展科學探究和拓展活動創(chuàng)造良好條件；同時，以豐富的科技教育課程涵養(yǎng)學生，豐富青少年科學探究內(nèi)容，創(chuàng)新科技教育活動方式，取得了顯著成效。別懷偉老師、楊康老師獲得了區(qū)優(yōu)秀科技工作者，學校也被評為2019年度新北區(qū)青少年科技教育活動先進學校。
六、后續(xù)思考，不斷挑戰(zhàn)
1. STEM特色課程：在學科組頂層設計的基礎上，將STEM特色課程打磨的更加優(yōu)秀。由于疫情本學期無法使用專用教室進行分組實驗探究，課上實驗基本以教師演示，個別參與，視頻展示為主。學科探究活動，重在平時。科學素養(yǎng)離不開探究思維與實驗能力的提升。開學初，各任課教師已商議制定好本年級學科活動的具體實施方案，并在科學課上將本學期學科活動內(nèi)容、具體安排及評價標準告知每位學生，給予學生自主安排的空間和考查的時間。例如：關注W家庭實驗室，自選教材中單元拓展實驗，自制課外知識拓展小報等活動。學生可以選擇以圖片、錄制視頻、撰寫實驗日記以及完成實驗記錄表格等多種方式向老師呈現(xiàn)探究活動。
2. 學生競賽更深入，更全面。2020是特殊的開始，雖然線下的各類科技比賽沒有開展，但我們每一位老師都時刻關注各類線上各類科技競賽，寒假期間也一直在線輔導學生準備各類競賽作品。在常州市創(chuàng)新大賽家庭邀請賽、常州市抗疫小制作科技競賽、江蘇省“詩詞里的科學”網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽中數(shù)十位學生獲得一、二等獎優(yōu)異成績。
3、創(chuàng)客課程與勞動實踐課程巧妙結合。下半年計劃開展學科融合課程。以科學學科理念為骨架，結合勞動與技術、綜合實踐打造“一米菜園”這一主題課程。目前已開始前期部署與策劃工作，多學科碰頭商討會議。龍城小學是一個年輕的團隊，有一群踏實、勤奮、互助、團結的小伙伴。我們一直在實踐中互相學習。我們會繼續(xù)在研究中發(fā)展，發(fā)展中成長。
