蘇州制定出臺未來科學(xué)家培養(yǎng)“薪火計劃”
為進一步引導(dǎo)廣大青少年從小樹立科學(xué)志向、激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)科技人才后備隊伍，近日，蘇州市科協(xié)、蘇州市教育局聯(lián)合制定印發(fā)了《關(guān)于蘇州未來科學(xué)家培養(yǎng)“薪火計劃”的實施意見》。
該計劃以學(xué)生為中心，針對不同學(xué)習(xí)階段、不同年齡階段的中小學(xué)生，根據(jù)其知識積累、學(xué)習(xí)重點和發(fā)展特點，分別采用五種不同方式開展培養(yǎng)。
“導(dǎo)師制”面向高一、高二學(xué)生。從知名高校、科研機構(gòu)中,遴選一批優(yōu)秀骨干組成導(dǎo)師團, 選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的高中學(xué)生,開展結(jié)對創(chuàng)新教研活動,促進高中教育與大學(xué)教育相銜接。 "課題制"面向初一、初二學(xué)生。按照不同學(xué)科領(lǐng)域制定方案，組成課題小組,獨立自主完成學(xué)科課題任務(wù),初步感受科研過程。 "進階制"面向小學(xué)三年級以上學(xué)生。針對小學(xué)高年級學(xué)生以生動活潑的培養(yǎng)方式,通過不斷進階的學(xué)習(xí)培養(yǎng),旨在進一步激發(fā)學(xué)生的科學(xué)好奇心。 "啟蒙制"面向蘇州大市范圍內(nèi)的幼兒園及小學(xué)一、二年級學(xué)生，采用趣味科學(xué)小實驗、親子科普體驗、走進科普場館基地、兒童科普動畫等各類兒童科普教育的形式。“ “托舉制"主要面向獲得國家發(fā)明專利、發(fā)表科研科普著作 和在重要的國家級和國際科技賽事中獲得優(yōu)異成績的中小學(xué)生進行專門托舉培養(yǎng)。
蘇州未來科學(xué)家培養(yǎng)“薪火計劃”是蘇州未來人才培養(yǎng)的重要舉措。接下來，蘇州市科協(xié)、蘇州市教育局將加強組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮各市(區(qū))科協(xié)和教育部門作用，聚集更多優(yōu)質(zhì)科技資源，形成政府、學(xué)校、社會、家長廣泛參與的工作合力，不斷探索青少年科技人才培養(yǎng)的新模式、新途徑、新方法。
作者：唐儉
