3月10日，2024年中學生英才計劃江蘇省師生見面會在南京舉行。省科協黨組成員、副主席方勝昔，東南大學黨委副書記邢紀紅出席活動并講話。南京大學、東南大學、南京農業(yè)大學和南京師范大學28位導師及助教團隊、21所項目中學帶隊教師、118位新學員及家長代表、往屆優(yōu)秀學員等300余人參加活動。
邢紀紅在致辭中表示，近年來，東南大學持續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化基礎學科教育體系，通過強基計劃、基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃等多渠道遴選拔尖學生，不斷探索高校與中學聯合發(fā)現和培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的工作機制。本次中學生英才計劃中，東南大學將繼續(xù)為學員們配備一流的專業(yè)導師，創(chuàng)造一流的學習條件，全方位助力學員們成長成才。
省教育廳基礎教育處副處長葉兵表示，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是教育事業(yè)的重要使命，是一項長期的戰(zhàn)略性任務。英才計劃是在基礎教育階段開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的積極探索，要在完善選培機制、拓展實施范圍、持續(xù)做好跟蹤三方面持續(xù)加力。省教育廳將持續(xù)不斷地推動英才計劃的實施，與省科協及培養(yǎng)高校共同努力創(chuàng)造更好的機制，探索更好的辦法，營造更好的氛圍，為青少年英才提供更加廣闊的成長發(fā)展空間，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬牛瑸閷崿F中國式現代化作出更大貢獻。
“回顧十年奮斗歷程，我們注重構建培養(yǎng)體系、注重拓展培養(yǎng)方式、注重擴大培養(yǎng)效應、注重創(chuàng)新培養(yǎng)舉措、注重提升培養(yǎng)質效，形成了‘大學+中學’聯合發(fā)現和培養(yǎng)新格局。”方勝昔在總結講話中表示，江蘇作為“英才計劃”首批實施省份，十年來共培養(yǎng)優(yōu)秀中學生484名，始終走在探索基礎學科拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的前列。他強調，要在總結十年工作成效的基礎上，認識到加強青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的重要意義，認識到實施“中學生英才計劃”的重要意義，為青少年科技創(chuàng)新后備人才涌現和成長營造良好的社會氛圍。下一步，高校要開放學校優(yōu)質科技教育資源，實現基礎教育和高等教育階段的拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)；項目中學要將中學生英才計劃納入學校研究性課程、學科拓展課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系，擴大英才學生的受益面；導師要著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，引導學生樹立遠大的科學志向；同學們要學習科學家精神，注重培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新思維，樂于求知、勇于探索、敏于發(fā)現、善于協作，堅定科學夢想，勇擔強國使命。
在分享沙龍環(huán)節(jié)，南京大學本科生院常務副院長王駿，東南大學計算機工程系主任王帥，南京市金陵中學倪健為，江蘇省常州高級中學崔凱分別作為學科導師和優(yōu)秀學員代表進行經驗分享。王駿就如何將高校教育資源與中學基礎教育銜接融合，共同培養(yǎng)基礎學科拔尖創(chuàng)新人才作了介紹；王帥從首次參與高中生科技創(chuàng)新培養(yǎng)作了經驗交流；倪健為分享了培養(yǎng)一年的心得體會，并介紹了自己如何平衡英才計劃活動和高中學業(yè)的經驗；崔凱作為本屆新學員代表分享了未來一年的科研規(guī)劃。
現場，省級管理辦公室為2024年英才計劃新增導師頒發(fā)聘書；表彰了“英才計劃”十周年優(yōu)秀導師和2023年度優(yōu)秀中學教師；宣布成立了江蘇省英才計劃學科工作委員會，并為五學科委員頒發(fā)了聘書。
見面會結束后，學生們聆聽了東南大學計算機學科導師張川教授帶來的《淺談6G時代AI算法和芯片》主題科普講座，并參觀了圖書館、智慧土木與抗震防災科普基地、機械學院方程式賽車俱樂部等。
據悉，中學生英才計劃由中國科協、教育部聯合舉辦。2024年，南京大學、東南大學、南京農業(yè)大學和南京師范大學推薦了中國科學院院士郭子建等 28位基礎學科領域資深專家擔任導師。我省中學生英才計劃選拔范圍進一步擴大，目前已覆蓋13個設區(qū)市的21所在科學教育方面成績顯著的中學，首次在蘇北等地區(qū)招募英才計劃學員。
自2018年參考英才計劃模式實施的省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃,在進一步下放選拔權限到各設區(qū)市科協，充分利用當地科技教育資源，今年將在新組建的五學科工作委員會的指導下進一步完善培養(yǎng)機制，擴大培養(yǎng)規(guī)模。
（省青少年科技中心湯淼 省科學傳播中心何佳芮/文 劉成賀/圖）
