海外智力服務(wù)海西，國(guó)際專家走進(jìn)校園
為更好地貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步提高海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)未成年人科學(xué)素質(zhì)。應(yīng)福建省科協(xié)邀請(qǐng)，留德中國(guó)物理學(xué)者學(xué)會(huì)主席劉百寧博士來閩講學(xué)，并于5月26日走進(jìn)福州銅盤中學(xué)為師生們解讀未來世界的100種變化。本次報(bào)告會(huì)是福建省科協(xié)主辦的“海外智力為海西服務(wù)—科普講壇”系列報(bào)告會(huì)的重要開端，報(bào)告會(huì)由福建省青少年科技活動(dòng)中心主任吳斌主持，福州市銅盤中學(xué)的300多名師生聆聽了報(bào)告。
劉百寧博士1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)激光工程專業(yè)，后進(jìn)入德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)物理系深造并獲得激光生物工程博士學(xué)位。2007年，由劉百寧博士參與組織策劃翻譯的《未來世界的100種變化》榮獲文津圖書獎(jiǎng)。
在報(bào)告會(huì)上，劉百寧博士圍繞“創(chuàng)新讀書與科學(xué)發(fā)展”的主題，以“何為創(chuàng)新，何為讀書”入題，從《未來世界的100種變化》的“啟迪性、導(dǎo)向性、預(yù)測(cè)性、綜合性、交叉性、科普性”六大特色出發(fā)，介紹了“讀‘好書’、‘讀好’書、‘用好’書”三步曲與“創(chuàng)新”之間的關(guān)系。他還從“中學(xué)高考選向”角度，結(jié)合第三、第二、第一產(chǎn)業(yè)對(duì)全球化人才要求的發(fā)展趨勢(shì)及自身留學(xué)經(jīng)歷，生動(dòng)活潑、深入淺出詮釋了“人才、讀書、創(chuàng)新”三者關(guān)系。報(bào)告對(duì)于啟發(fā)中學(xué)生對(duì)未來的想象，持續(xù)增強(qiáng)師生們的創(chuàng)新意識(shí)有重要指導(dǎo)意義。最后，劉百寧博士還向兩名剛轉(zhuǎn)來銅盤中學(xué)就讀的汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)生贈(zèng)送圖書，并與在場(chǎng)的同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了大家感興趣的相關(guān)問題，獲得了師生們的一致好評(píng)。
劉百寧博士向汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)生贈(zèng)書
劉百寧博士與部分學(xué)生代表合影
報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)相片
