作為一個(gè)科學(xué)工作者有幸參加了一些科普活動(dòng)，接觸了十幾個(gè)省市的廣大中學(xué)生，他們朝氣蓬勃，渴求知識(shí)，創(chuàng)新開拓的精神給我留下深刻印象，也使我深受教育和感動(dòng)，體驗(yàn)了人生的另一個(gè)方面。
在我沒有參加科普活動(dòng)之前，體會(huì)不到同學(xué)們對(duì)課外科學(xué)知識(shí)的渴求，以為課本知識(shí)已經(jīng)夠他們學(xué)的了，對(duì)課外知識(shí)不會(huì)有興趣。有一次在我介紹完基因工程及其應(yīng)用之后，有7個(gè)同學(xué)連續(xù)提問有關(guān)轉(zhuǎn)基因的安全性問題。轉(zhuǎn)基因會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？有影響我們?cè)撛觞N辦？轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？如果轉(zhuǎn)基因食品放在您面前，您吃不吃？轉(zhuǎn)基因操作是不是違背了自然法則？能不能采用轉(zhuǎn)基因的方法使運(yùn)動(dòng)員跑的更快？我們國家對(duì)轉(zhuǎn)基因研究和產(chǎn)品有什麼規(guī)定？我國基因工程在國際上處于什麼地位？這些問題都有相當(dāng)?shù)纳疃�，他們想過，但無法回答，急切想知道。在給他們解答這些問題時(shí)，你看他們，嘴微微的張開，眼睛瞪的大大的，使勁的盯著你聽，生怕漏掉一個(gè)字，那種渴求知識(shí)的樣子使你心動(dòng)，為他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心祖國而欣慰。
請(qǐng)你看看教育報(bào)記者在科普講座現(xiàn)場(chǎng)拍攝的兩張照片，從他們的眼神中就會(huì)看到他們渴求知識(shí)的迫切心情和獲得知識(shí)后的滿足和歡娛。為了他們，我們沒有理由不把科普工作做好？！
自從參加科普講座以后，我喜歡和孩子們打交道，因?yàn)樗麄兗儩崳儩嵉臒o畏，敢直言。有一次在討論猛犸象能不能克隆時(shí)，我把猛犸象滅絕時(shí)間說成一百萬年前了，一個(gè)同學(xué)馬上舉手說，老師，我看書上說是一萬年前。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)口誤說錯(cuò)了，馬上更正，并表揚(yáng)和感謝這位同學(xué)，結(jié)果同學(xué)們熱烈鼓掌。這掌聲的含義有多深，只有我和同學(xué)們能夠理解。
我喜歡孩子們勇于想象和幻想，在提問時(shí)經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想。和他們討論，他們會(huì)侃侃而談，把他們掌握的知識(shí)運(yùn)用起來。我非常佩服孩子們的想象力和運(yùn)用知識(shí)的能力。有一次在介紹克隆時(shí)，有個(gè)同學(xué)問：為什麼克隆的動(dòng)物都是雌性的？能不能通過性染色體操作控制克隆動(dòng)物性別？多麼精彩的提問。這是孩子們走進(jìn)科學(xué)殿堂的基本素質(zhì)，也使我深受啟發(fā)，他們的青春活力感染著我，使我也覺得年輕。
我喜歡孩子們的執(zhí)著和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。為了能夠滿足孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，不得不擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域，但必定有限，有時(shí)孩子們提的問題超出了我的知識(shí)范圍，回答不了，只能和他們說，很抱歉，這個(gè)問題我不懂，沒辦法回答你，我回去請(qǐng)教別人，以后告訴你。這時(shí)孩子們會(huì)熱烈鼓掌，那是真誠、贊許的掌聲，絕對(duì)沒有虛假和蔑視，這常使我激動(dòng)不已。同學(xué)們不僅需要知識(shí)，更需要誠實(shí)，以誠相待。
科普是一個(gè)可逆反應(yīng)，不是單向的傳授科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法，他們的提問和想象使我受益、提高，體驗(yàn)到人生的意義，所以我喜歡科普。
