《妨礙中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)政治因素》——秦伯益
３月１３日是個(gè)周末，早上，平日里人流如織的街道上清靜了許多。但是，國(guó)家圖書館分館的門前卻依然人來人往，熱鬧非常。學(xué)術(shù)活動(dòng)廳里更是早早就坐滿了人。
這是“文津講壇”３月開講的第三場(chǎng)，也是唯一一場(chǎng)談及科技的講座《妨礙中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)政治因素》，主講人是中國(guó)工程院院士、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院原院長(zhǎng)秦伯益。年逾古稀的他聲如洪鐘，從康乾盛世發(fā)展科技的可能性到今天的科技創(chuàng)新的歷史進(jìn)行了一番梳理。
傳統(tǒng)封建制度
抑制科技發(fā)展
中國(guó)傳統(tǒng)封建制度下盡管個(gè)別統(tǒng)治者有探求科技的興趣，但實(shí)行的政策卻長(zhǎng)期抑制科技在我國(guó)的發(fā)展。
也許“講古”最容易獲得共鳴。盡管繁榮的唐宋、甚至是明清都已經(jīng)離現(xiàn)代生活漸行漸遠(yuǎn)，但來聽報(bào)告的近２００人卻都全神貫注，牢牢地把注意力鎖定在秦院士的幻燈演示上。
他沒有再回顧５０００年的盛世歡歌，一開始就把目光聚焦在了明清以降為什么中國(guó)古代科技沒能夠延續(xù)輝煌這樣一個(gè)主題上。
秦院士認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)封建制度下盡管個(gè)別統(tǒng)治者有探求科技的興趣，但實(shí)行的政策卻長(zhǎng)期抑制了科技在我國(guó)的發(fā)展。首先，從統(tǒng)治者個(gè)人看來，在中國(guó)歷代的封建君主中，清朝開國(guó)的幾位皇帝都很勤政，但是他們沒有考慮到要以科學(xué)技術(shù)來開啟民智、改變民風(fēng)、提高國(guó)力。雖有康乾盛世，但皇帝處于自我滿足之中，喪失了歷史機(jī)遇。“重本抑末、閉關(guān)鎖國(guó)、文化專制”的政策嚴(yán)重地阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
“重本抑末”的“末”是指士農(nóng)工商序列中的工和商。中國(guó)封建社會(huì)一直是農(nóng)業(yè)社會(huì)，但在工業(yè)和商業(yè)中才能體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)——技術(shù)要經(jīng)過“工”才能成為產(chǎn)品，經(jīng)過“商”才能流通。“抑末”的結(jié)果就抑制了科技的發(fā)展�！伴]關(guān)鎖國(guó)”政策也嚴(yán)重危害了國(guó)家發(fā)展，使得中國(guó)失去了和其他國(guó)家在同一起跑線上邁向現(xiàn)代化的機(jī)會(huì)。
因此，康乾盛世事實(shí)上是整個(gè)封建社會(huì)走向末路的回光返照�！笆⑹馈币贿^就是“危世”、“末世”。
“１９世紀(jì)中國(guó)受盡欺凌，這是每個(gè)國(guó)人都不能忘記的。”秦院士沉痛地說，“但是我們往往容易只譴責(zé)別人的侵略，而不喜歡雙向地譴責(zé)自己為什么會(huì)被侵略。自有國(guó)家以來，從來就有戰(zhàn)爭(zhēng)，就有強(qiáng)國(guó)對(duì)弱國(guó)的侵略，日本在明治維新前也是西方列強(qiáng)侵略的對(duì)象，維新后國(guó)家強(qiáng)大，就不再受欺負(fù)。但他又去侵略別的弱小國(guó)家。晚清這段歷史，從感情上來看，是西方新興列強(qiáng)對(duì)東方文明古國(guó)的野蠻侵略；從唯物史觀來講，是先進(jìn)的資本主義對(duì)落后的封建主義的必然戰(zhàn)勝。分析歷史不能只憑感情，社會(huì)發(fā)展的規(guī)律畢竟無法抗拒。”
會(huì)議“逼”出來的“研究”
關(guān)心人的肌體健康就要醫(yī)��；關(guān)心人的思想精神，就要醫(yī)人；關(guān)心人的生存環(huán)境，就要醫(yī)國(guó)。
從這次報(bào)告的題目中可以看出，這是一個(gè)沉重的話題。但是報(bào)告廳里卻不時(shí)發(fā)出爆發(fā)性的笑聲，總有人頻頻點(diǎn)頭。這樣的時(shí)刻，往往出現(xiàn)在秦院士講述了一段比較生僻的史實(shí)、信手拈來一句古詩(shī)，或是合轍壓韻地使用了一串排比句之后。坐在記者旁邊的一位女士還曾小聲地詢問旁人：“你說這位老師是不是以前教語(yǔ)文或者歷史的？”
在后來的采訪中，記者了解到，秦院士雖然是軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院原院長(zhǎng)、該院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、中國(guó)工程院主席團(tuán)成員。１９９８年還榮獲總后勤部科學(xué)技術(shù)“一代名師”稱號(hào)，但他家里卻有６０００冊(cè)文史社科類藏書！
“我是一個(gè)特例�！蹦暧夤畔〉那卦菏吭谡劦阶约旱奈氖放d趣時(shí)說。他還曾經(jīng)專門撰寫文章，談?wù)摦?dāng)代中國(guó)青年成材的問題，其中就包括文理兼修問題。 往往從宏觀的角度、從社會(huì)根源的角度分析社會(huì)問題的習(xí)慣也是得益于傳統(tǒng)文化的影響。
“我是學(xué)醫(yī)的，中國(guó)古代就有‘上醫(yī)醫(yī)國(guó)，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病’的說法。為什么醫(yī)國(guó)、醫(yī)人、醫(yī)病可以合起來考慮呢，因?yàn)樨灤┢渲械木褪且匀藶楸镜睦砟�，是人文精神。關(guān)心人的肌體健康，就要醫(yī)��；關(guān)心人的思想精神，就要醫(yī)人；關(guān)心人的生存環(huán)境，就要醫(yī)國(guó)。其中最突出代表的就是孫中山先生，他就是從醫(yī)病到醫(yī)人醫(yī)國(guó)的。古人講不為良相，便為良醫(yī)。這是很多醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的理想。”
因?yàn)檫@個(gè)原因，秦院士的興趣自然而然的落在了從中國(guó)的社會(huì)文化中尋找對(duì)科技界存在問題的解釋上。
在２００２年底的一次會(huì)議上，秦院士的發(fā)言，就是后來成稿的《往者不可鑒 來者猶可追》，獲得了廣泛關(guān)注，他從反饋的信息中感到，這樣的認(rèn)識(shí)是發(fā)展當(dāng)前科技事業(yè)所需要的。于是在后來的會(huì)議上，每一次他都要精心準(zhǔn)備講稿。針對(duì)每一次不同的聽眾，講述不同的內(nèi)容。對(duì)于別人而言，得過且過或者說俗話套話的會(huì)議發(fā)言和報(bào)告，在秦院士這里卻往往成為思考的突破口。他的每篇會(huì)議講稿都經(jīng)過充分的準(zhǔn)備才講，最近出版的《漫說科教》就是近兩年來在各種會(huì)議邀請(qǐng)下，秦院士通過調(diào)查研究，獨(dú)立思考后逐篇寫就的。他喜稱：“這是會(huì)議‘逼’出來的研究”。
他的報(bào)告不僅言之有物，而且鋒芒畢露，直抒胸臆。經(jīng)常是報(bào)告結(jié)束后，媒體就競(jìng)相引用他發(fā)言中的語(yǔ)句大做文章。對(duì)此，他卻淡然地說：“我做的這些也不能算研究，我只能像徐匡迪院長(zhǎng)題詞中的四句話那樣來做——說真事，講真話，吐真情，求真理�！�
科研也在“應(yīng)試”
教育應(yīng)試，科研也“應(yīng)試”�？蒲腥藛T的業(yè)績(jī)與各種獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，而各種業(yè)績(jī)的確認(rèn)卻又通過各種可量化的急功近利的評(píng)估體系來進(jìn)行。這使得科研人員只好“上有政策，下有對(duì)策”。
讓我們?cè)倩氐絿?guó)圖分館報(bào)告廳。秦院士的報(bào)告已經(jīng)進(jìn)行到分析現(xiàn)在科技界存在的問題這一部分。他又提出了一個(gè)新的看法：我們的教育在應(yīng)試，我們的科研也在應(yīng)試。
據(jù)他分析，中國(guó)自古以來“領(lǐng)導(dǎo)看政績(jī)，個(gè)人求功利”的思想就存在。建國(guó)后，力求盡快致富圖強(qiáng)，但這也導(dǎo)致各方面的浮躁。這就為現(xiàn)在科技界的浮躁風(fēng)氣埋下了深刻的社會(huì)根源。
首先是當(dāng)時(shí)的政治浮躁。建國(guó)后一度浮夸，提出諸多浮夸口號(hào)，如“３年完成社會(huì)主義改造”等，經(jīng)濟(jì)上也有很多浮躁的口號(hào)，如“鋼產(chǎn)量一年翻一番”等。這些原因造成了整個(gè)社會(huì)浮躁。思想，是立地成佛式的；各種活動(dòng)也是群眾運(yùn)動(dòng)式的，不注重積累。宣傳等也是速成式的。
在這種思維習(xí)慣下就出現(xiàn)了一種傾向：教育應(yīng)試，科研也“應(yīng)試”�？蒲腥藛T的業(yè)績(jī)與各種獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，而各種業(yè)績(jī)的確認(rèn)又是通過各種可量化的急功近利的評(píng)估體系來進(jìn)行。這使得科研人員只好“上有政策，下有對(duì)策”：要論文，就根據(jù)一兩個(gè)數(shù)據(jù)寫論文；要成果，有一兩點(diǎn)苗頭就作為階段成果申報(bào)；原本是一個(gè)大協(xié)作項(xiàng)目，為體現(xiàn)參加者各自成績(jī)，就分開來寫論文、報(bào)成果。由于每提一級(jí)都要以任現(xiàn)職級(jí)時(shí)的成果作為依據(jù)，科研人員就只能以三四年為一個(gè)周期安排計(jì)劃。考核評(píng)估是必要的，但現(xiàn)在的這種評(píng)估方法已經(jīng)陷入了尷尬境地。被評(píng)的人、評(píng)人的人和管評(píng)的人，誰都不滿意，誰都有道理，誰都沒辦法，又誰都照著辦。誰都在埋怨，又誰都怨不著。
群眾運(yùn)動(dòng)式的科研
不利于可持續(xù)發(fā)展
要貫徹執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就必須從反對(duì)社會(huì)浮躁開始，要反對(duì)社會(huì)浮躁，就首先應(yīng)該高舉可持續(xù)發(fā)展的理論旗幟。
秦院士認(rèn)為，這種應(yīng)試的科研采用的是一種群眾運(yùn)動(dòng)式的工作方法，而這樣的做法恰恰和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀背道而馳。同時(shí)，應(yīng)試科研的做法也在耗損著科研人員的聰明才智。
說到這里，秦院士舉了一個(gè)例子。現(xiàn)在博士生必須要有“成果”，也就是要有在國(guó)外發(fā)表的論文才能畢業(yè)。但是科研需要積累、需要打基礎(chǔ)。往往風(fēng)險(xiǎn)大成就高，真正有創(chuàng)造力的成果幾年之內(nèi)是顯示不出來的。在醫(yī)藥界，確認(rèn)一項(xiàng)大的成果至少需要１０年。這就導(dǎo)致大批科研人員為了“出成果”而放棄了風(fēng)險(xiǎn)大、但是前景好的研究思路，卻選擇比較保守，但是“旱澇保收”的小課題。秦院士說，國(guó)外，更看重評(píng)審答辯中學(xué)生的研究思路，而不是要馬上出成果。我們現(xiàn)在所提倡的恰恰是愛因斯坦曾經(jīng)批評(píng)過的那種手持電鉆，在硬板紙上不時(shí)鉆出小孔來作為成果的做法。實(shí)際上，很多陰性結(jié)果是很重要的，可能有真正的創(chuàng)新啟迪。
秦院士?jī)尚r(shí)的報(bào)告有時(shí)限，但給聽眾留下的思考卻無盡。
