焦點(diǎn)訪談丨為什么要保持好奇心？為什么？
科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)，往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心，凡是取得突出成就的科學(xué)家都是因?yàn)橛兄活w執(zhí)著的好奇心，才能孜孜不倦成就事業(yè)。而這種對(duì)科學(xué)的好奇心，對(duì)科學(xué)研究的興趣，往往在一個(gè)人青少年時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始。怎么激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣？通過(guò)一些特殊的科普活動(dòng)和在日常教學(xué)中找到合適的方法都是重要環(huán)節(jié)，今天我們就從2020年全國(guó)科普日說(shuō)起。
在“全國(guó)科普日”北京主場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)科技館的“北斗群星閃耀時(shí)”科普展區(qū)，展區(qū)里北斗防災(zāi)減災(zāi)演示沙盤(pán)前聚集了不少青少年。
沙盤(pán)展示了7月6日，湖南石門(mén)縣雷家山發(fā)生的一次山體滑坡，5棟民房和1座小型電站，在山體滑坡的巨大威力下沖毀倒塌，部分省道也被沖垮。這次滑坡雖大，卻無(wú)一人傷亡，正是事發(fā)點(diǎn)安裝的北斗衛(wèi)星高精度地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)發(fā)出的預(yù)警，為群眾撤離、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)贏得了寶貴的時(shí)間�？破�?qǐng)F(tuán)隊(duì)制作了這樣一個(gè)沙盤(pán)，通過(guò)形象的展示和生動(dòng)地講解，讓孩子們能夠更加直觀地了解北斗衛(wèi)星的重要作用。
除了沙盤(pán)之外，北斗動(dòng)畫(huà)、北斗車載高精度終端、北斗船載終端等與生活息息相關(guān)的科技產(chǎn)品也進(jìn)行了展示，這既激起了孩子們的好奇心，也讓他們了解了科學(xué)知識(shí)。
今年，長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭將我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器送往太空，天問(wèn)奔火，邁出了我國(guó)自主開(kāi)展行星探測(cè)的第一步。為了讓孩子了解火星知識(shí)，工作人員利用影像、石塊等模擬出火星的場(chǎng)景，同時(shí)，還展示了一個(gè)科學(xué)教育小實(shí)驗(yàn)。
中國(guó)科協(xié)青少年科技中心競(jìng)賽活動(dòng)處副處長(zhǎng)任高說(shuō)：“通過(guò)這些活動(dòng)，讓青少年接受各個(gè)主題、各個(gè)學(xué)科最前沿的知識(shí)，給他們創(chuàng)造平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，包括他們進(jìn)一步去探究科學(xué)的好奇心。”
在科技館“全國(guó)科普日”活動(dòng)中，不僅有北斗、探秘火星這樣的科普知識(shí)，主辦方還專門(mén)制作了郵票墻，每張郵票上都印有我國(guó)著名科學(xué)家的頭像。
中國(guó)科協(xié)青少年科技中心項(xiàng)目主管蔡永健說(shuō)：“把科學(xué)家的頭像放到郵票上，能夠讓青少年更加直觀地感受到科學(xué)家的形象以及他們從事的事業(yè)，能夠讓他們更好地感受到科學(xué)家為祖國(guó)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)和力量。”
很多經(jīng)過(guò)的家長(zhǎng)都會(huì)停駐在郵票墻，給孩子們講述這些科學(xué)家的故事和他們的科研精神。
今年的“全國(guó)科普日”以北京主場(chǎng)活動(dòng)、省級(jí)主場(chǎng)活動(dòng)、云上科普日為重點(diǎn)架構(gòu)，全國(guó)各地有超過(guò)2萬(wàn)項(xiàng)精彩科普活動(dòng)對(duì)外開(kāi)放。像這樣的科普活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)于科學(xué)的興趣，而在日常的學(xué)校教育中，同樣可以讓孩子們了解更多的科學(xué)知識(shí)、掌握更多的科學(xué)方法。采訪中記者看到有些學(xué)校在這方面做了特別的安排。
上海市七寶中學(xué)高二四班的兩名學(xué)生在生物老師的指導(dǎo)下，對(duì)已經(jīng)開(kāi)始腐爛的蘋(píng)果進(jìn)行取樣分析。研究腐爛的蘋(píng)果，有什么特別的用意呢？
上海市七寶中學(xué)高二四班學(xué)生汪宇豪說(shuō)：“展青霉素是一種有害物質(zhì)，它是在蘋(píng)果中滋生的霉菌，蘋(píng)果是貼近生活的水果，大家經(jīng)常會(huì)吃，但是蘋(píng)果存放不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象，就會(huì)滋生展青霉素，所以我們就想研究透徹這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗苜N近生活。”
為了了解有多少人會(huì)食用腐爛的水果，他們還在網(wǎng)上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，他們的調(diào)查結(jié)果顯示，在蘋(píng)果出現(xiàn)腐爛后，有不少人有時(shí)會(huì)選擇挖掉蘋(píng)果爛的部分接著吃。那么，沒(méi)有腐爛的部分是否存在霉菌？是否還能夠繼續(xù)食用？在生活中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，讓兩位同學(xué)非常好奇，于是，他們開(kāi)始了他們的研究型課題——腐爛蘋(píng)果的展青霉素分布的研究。
經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)路徑設(shè)計(jì)，最近，他們的課題研究進(jìn)入到了實(shí)驗(yàn)階段，由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及到較為專業(yè)的生化分析儀器，指導(dǎo)老師還專門(mén)請(qǐng)來(lái)了學(xué)校里兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師幫他們一起完成實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)取樣、萃取、光譜分析，他們的實(shí)驗(yàn)將會(huì)得到初步的結(jié)果。
像這樣的課題研究，上海市七寶中學(xué)每一名學(xué)生在高中階段都要完成一個(gè)。采訪中可以看出，這所學(xué)校很重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，并為此創(chuàng)造條件。為了給學(xué)生充足的科研時(shí)間，每周五的下午，上海市七寶中學(xué)的高一、高二學(xué)生的課程安排，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的文化課，取而代之的是研究型課程。同時(shí)，還成立了專門(mén)的學(xué)生科學(xué)院，設(shè)立了數(shù)理、生化、地球與空間、綜合類等平臺(tái)，19個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，50多個(gè)門(mén)類的拓展研究課程供學(xué)生選擇。
通過(guò)課程改革，廣大學(xué)生對(duì)于科學(xué)研究的興趣和動(dòng)手能力得到了普遍提升，而對(duì)于一些將來(lái)有志于從事科研工作、并且具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，又應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)呢？
金雨卿是北京市的一名中學(xué)生，她暑假幾乎天天到中科院的研究所做實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生為什么會(huì)經(jīng)常到中科院的研究所做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？這還要從一年前說(shuō)起。2019年底，中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，也就是“英才計(jì)劃”進(jìn)行了招考。
中國(guó)科協(xié)青少年科技中心院校合作處副處長(zhǎng)侯春旭說(shuō):“我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生有濃厚的科學(xué)興趣，同時(shí)學(xué)有余力，希望有平臺(tái)和機(jī)會(huì)能夠更深入地學(xué)習(xí)。同時(shí)，很多著名科學(xué)家、專家也想早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)人才、早點(diǎn)培養(yǎng)人才�；谶@兩方面的需求，我們覺(jué)得有必要在中學(xué)階段就組織中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓這些學(xué)生早點(diǎn)接觸科研，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，明確以后方向。”
通過(guò)筆試與面試之后，金雨卿脫穎而出，成為了“英才計(jì)劃”的一員。她和其余幾位同學(xué)一起，在課余時(shí)間跟隨研究腫瘤免疫學(xué)的中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所高級(jí)工程師陶寧學(xué)習(xí)。
盡管對(duì)科學(xué)研究充滿了興趣，對(duì)做實(shí)驗(yàn)也有著極大的熱情，然而，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)要做好這些并不容易。
北京師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生金雨卿說(shuō)：“比如說(shuō)，最晚的時(shí)候大概早上九點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，暑假的時(shí)候，早上九點(diǎn)到晚上五六點(diǎn)。有的實(shí)驗(yàn)需要等很長(zhǎng)時(shí)間，這期間我們可能會(huì)去會(huì)議室里寫(xiě)作業(yè)。”
就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師陶寧的引導(dǎo)和幫助下，這些中學(xué)生逐漸可以熟練地做實(shí)驗(yàn)了，而陶寧也漸漸在這些學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了難能可貴的品質(zhì)。
中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所高級(jí)工程師陶寧說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)這些高中生很活躍，年齡更小的孩子反而更具有創(chuàng)新性，我們也許多的是經(jīng)驗(yàn)，而孩子們有無(wú)限發(fā)散的思維，而且可以給我們科研的靈感。”
一年的時(shí)間里，金雨卿和她的搭檔張梓萱將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成自己的研究。
2013年“英才計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)，共培養(yǎng)了6批、近4000名學(xué)生，“英才計(jì)劃”創(chuàng)立時(shí)就明確了“去功利化，不與任何獎(jiǎng)勵(lì)政策掛鉤”的定位，這樣純粹進(jìn)行興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目的就是使中學(xué)生體驗(yàn)科研過(guò)程，提高創(chuàng)新能力，樹(shù)立科學(xué)志向。
南開(kāi)大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院學(xué)生龍瑞霖說(shuō)：“我覺(jué)得‘英才計(jì)劃’對(duì)我最大的影響是把我引上了科研這條路，我在高考之后，選擇到南開(kāi)大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)物理學(xué)科，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，物理學(xué)是真正能夠帶動(dòng)其它科學(xué)分支進(jìn)步的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，因此我覺(jué)得我來(lái)到這里，通過(guò)我的努力學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。”
好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。這是習(xí)近平總書(shū)記近日在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)的。青少年對(duì)科學(xué)有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有創(chuàng)新能力，不僅關(guān)系到國(guó)家未來(lái)有沒(méi)有足夠的科技人才，社會(huì)能不能有諸多科技創(chuàng)新企業(yè)，也關(guān)系到公民整體的科學(xué)素養(yǎng)。尤其是要實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的科技突破，更需要大批有原始創(chuàng)新能力的科研人才。從激發(fā)興趣入手，到提升科研實(shí)踐能力，再到培養(yǎng)具有科研潛質(zhì)的后備人才，對(duì)青少年進(jìn)行這樣的梯度培養(yǎng)，有價(jià)值有效益。
