廣西舉辦英特爾®求知計劃項目教師強化培訓(xùn)班
2008年1月24日——26日，英特爾®求知計劃項目廣西教師強化培訓(xùn)班在柳州城市職業(yè)學(xué)院舉辦，柳州市各項目學(xué)校和南寧、北海市部分項目學(xué)校的教師共30多人參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)針對項目教師在日常項目培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題和幫助教師提升自己的綜合素質(zhì)等方面開展，旨在通過培訓(xùn)提高和改善項目教師的態(tài)度、知識、技能和行為模式，規(guī)范項目培訓(xùn)工作，也為日后的各區(qū)域項目師資強化培訓(xùn)摸索一套行之有效的辦法和模式。
24日，英特爾®求知計劃廣西項目教師強化培訓(xùn)正式啟動，柳州市科協(xié)副主席王安有、柳州城市職業(yè)學(xué)院院長范麗莎出席了簡短而熱烈的開班儀式并發(fā)表了熱情洋溢的講話。
培訓(xùn)工作由英特爾®求知計劃廣西骨干教師團劉文藝、楊麗云、龍凌三位教師負責(zé)。培訓(xùn)期間，通過作品評析、角色扮演等形式，骨干教師們將一線項目教師的真實課堂巧妙地還原到培訓(xùn)班上，通過抽簽的方式選取1-2名主講教師進行現(xiàn)場教學(xué)，力求在課堂中發(fā)現(xiàn)項目教師在項目實施過程中出現(xiàn)的問題與困惑，讓大家圍繞項目教學(xué)中出現(xiàn)的問題來進行分析，由骨干教師引導(dǎo)大家針對問題提出相應(yīng)的解決策略，共同尋找解決方法，以達到去疑釋惑的目的。
培訓(xùn)中，骨干教師從項目理念的倡導(dǎo)和為什么要按照制定的模式進行教學(xué)等方面給參訓(xùn)教師們詮釋了項目核心理念、規(guī)范培訓(xùn)方法與流程等問題，幫助項目教師們掃清認識障礙，同時借鑒楊麗云、龍凌兩位骨干教師的示范課，進一步鞏固參訓(xùn)教師們對項目的認識。
骨干教師還就英特爾®求知計劃項目與當前學(xué)校實施的課改從異同和評價方面進行了細致的對比分析，引導(dǎo)主講教師們不要孤立、割裂來看待項目培訓(xùn)，而是將項目與教師們的本職工作和學(xué)校的課改結(jié)合起來思考，這樣既利于項目的開展，又利于教師自身素質(zhì)的發(fā)展，從而促使教師們形成新的“融合觀”，學(xué)會從課改背景下認識項目的價值，并結(jié)合課改來開展項目。
另外，廣西青少年科技中心英特爾®求知計劃項目主管向與會的老師介紹了2008年項目各項工作，對廣西的教師們在去年項目實施中取得的成績給予了充分的肯定。同時就教師們在學(xué)校中如何實施項目、結(jié)合社會熱點舉辦主題活動，如何推進項目，擴大影響，獲得領(lǐng)導(dǎo)支持等方面的工作進行了詳細的介紹和指導(dǎo)，還將國內(nèi)其他省市和我區(qū)部分項目主題活動范例，如江蘇省的“垃圾車污水處理問題”、“作品設(shè)計聽證會”；廣西本地區(qū)的“嫦娥奔月”、“民間環(huán)保我參與”等與參訓(xùn)教師們進行了分享、交流。教師們反應(yīng)熱烈，紛紛表示對項目培訓(xùn)和主題活動開展充滿了信心。
連日來的低溫天氣，讓柳州市遭遇50年未有的寒冬！但是在培訓(xùn)班上，卻始終洋溢著春天般的溫暖，盡管天氣寒冷，但所有參訓(xùn)的教師嚴格遵守作息時間，積極參與每一次課堂活動。結(jié)對共享時，結(jié)對伙伴認真觀看對方的作品，互相探討設(shè)計思路，分享彼此的經(jīng)驗。教法研討中，教師們踴躍發(fā)言，提出了許多有價值的見解和值得推廣的經(jīng)驗。授課中，教師們專心聽講，積極思考。操作訓(xùn)練中教師們互相幫助，技術(shù)好的教師為需要技術(shù)支持的教師提供幫助，體現(xiàn)合作精神。展示交流中，教師們積極發(fā)表自己的見解，誠懇地為展示作品的教師提出修改意見，體現(xiàn)了濃厚的教研氛圍。由于培訓(xùn)時間緊湊，每天教師們都有大量的任務(wù)需要完成，致使教師們必須超負荷地投入學(xué)習(xí)，雖然有人叫苦叫累，但沒有一個人退卻，心里想的就是如何完成骨干教師布置的任務(wù)。短短三天的學(xué)習(xí)中，午休的時間沒有了，有的教師回到家，為了完成最后的項目考核，甚至連夜作戰(zhàn)，可以說教師們付出的是艱辛的勞動，自始自終，教師們非常執(zhí)著，非常投入。骨干教師團隊團結(jié)協(xié)作、集體備課、不斷研討、互相評價。前臺認真組織教學(xué)，后臺緊鑼密鼓的在收集材料和認真輔導(dǎo)，保證教學(xué)上、技術(shù)上的順利暢通。
此次培訓(xùn)的舉辦，教師們再一次深刻感受到英特爾®求知計劃項目教學(xué)的精髓和對項目理念的深入理解，讓教師們在培訓(xùn)中規(guī)范自己的教學(xué)方法，規(guī)范項目工作有很大的促進作用。另一方面，通過指導(dǎo)項目教師開展培訓(xùn)工作的同時結(jié)合本職工作，幫助教師在教學(xué)活動組織、策劃，教學(xué)論文撰寫等方面，提高了項目教師自身的綜合能力。再通過結(jié)對共享、角色扮演、團隊游戲等環(huán)節(jié)，讓教師們重新找到教師團隊的凝聚力，提升了教師們的歸屬感。柳州市公園路小學(xué)的葉潤林老師說：“只有交流，才有進步。和學(xué)友在相學(xué)的日子里。我們有英特爾®求知計劃這個溫暖的家園，更有一支團結(jié)、敬業(yè)、專業(yè)的骨干教師團隊支持著我們，以后不管是自己教學(xué)水平的提升，還是自己項目培訓(xùn)經(jīng)驗都會有幫助。經(jīng)過強化培訓(xùn)，我們很多老師相信在2008的教學(xué)上比2007更上一層樓。”
最后，教師們紛紛表示并希望項目管理單位以后多舉辦此類培訓(xùn)、交流活動。
培訓(xùn)現(xiàn)場
角色扮演
小游戲
