新老傳幫帶、互動(dòng)話求知——廣西開(kāi)展英特爾®求知計(jì)劃項(xiàng)目教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)（南寧篇）
2007年10月下旬開(kāi)始，在英特爾®求知計(jì)劃廣西項(xiàng)目辦公室的組織下，南寧、柳州、北海等地開(kāi)展了大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，旨在加強(qiáng)項(xiàng)目教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高項(xiàng)目教師教學(xué)水平，規(guī)范項(xiàng)目教學(xué)。活動(dòng)由廣西項(xiàng)目管理辦公室組織項(xiàng)目骨干教師和有關(guān)學(xué)校項(xiàng)目教師到項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，并根據(jù)各教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：如何在培訓(xùn)中體現(xiàn)求知計(jì)劃課堂探索、討論、分享的特性，如何很好地啟發(fā)學(xué)生的思辨能力，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目各環(huán)節(jié)活動(dòng)等。整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)將持續(xù)到12月底。到目前為止，全區(qū)共有16所學(xué)校36名教師參加�；顒�(dòng)做到有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行，取得了很好的效果。
在南寧市，共有7所項(xiàng)目學(xué)校18名項(xiàng)目教師參與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，其他學(xué)校項(xiàng)目教師參與聽(tīng)課。培訓(xùn)結(jié)束以后，骨干教師和項(xiàng)目教師都進(jìn)行課后交流、討論，授課教師首先進(jìn)行對(duì)其上課的各個(gè)環(huán)節(jié)、過(guò)程進(jìn)行自評(píng)和反思，如：是否按照教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的三大目標(biāo)即：技能素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、思辨能力；是否與學(xué)生平等交流、對(duì)話等等。骨干教師們也分別對(duì)授課教師們進(jìn)行了中肯、客觀的評(píng)價(jià)，使每一位授課教師都能從其現(xiàn)場(chǎng)課堂講授中了解到自己在教學(xué)中所欠缺的東西，在認(rèn)識(shí)到自己的不足的同時(shí)也思索著如何改進(jìn)，如何做得更好。南寧市上堯小學(xué)黃玉華老師說(shuō)：“通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，聽(tīng)取骨干教師的建議，再反思自己的教學(xué)，真的能讓我有所得。項(xiàng)目教學(xué)的每一步都是環(huán)環(huán)相扣，每一步都需要自己先理解、先實(shí)踐，這樣子才能保證在培訓(xùn)中使自己的教學(xué)能為學(xué)生接受和喜歡，能讓他們的對(duì)三大目標(biāo)的能力真正得到發(fā)展。我想今后的工作中，我一定要時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以求發(fā)現(xiàn)不足，探求發(fā)展。” 南寧市新秀學(xué)校陳敏華老師說(shuō)：“通過(guò)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不僅是項(xiàng)目新教師從中受益匪淺，作為老的項(xiàng)目教師，我從中也獲得很大的收獲，進(jìn)一步提升了我的項(xiàng)目教學(xué)思想，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。
俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。在說(shuō)課、評(píng)課中，骨干教師中肯的建議讓項(xiàng)目教師們反思，認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題。另外，在與教師間的交流與爭(zhēng)辯中，新的思維又發(fā)生了碰撞，再加上教師自己的潛心琢磨，又可以用新的眼光看待自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育觀念得到部分或全部的重建。而這些新的思維火花，又將成為項(xiàng)目教師們下次培訓(xùn)的課前反思�；顒�(dòng)的開(kāi)展讓我們清晰地看到了每一位教師對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻審視，抓住關(guān)鍵事件，捕捉發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
骨干教師評(píng)課
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