【人民日報】創(chuàng)新談：點亮孩子的好奇心
進一步加強青少年科普教育，激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)一批科技后備人才，為提升公民科學素養(yǎng)、增強國家科技競爭力打下堅實基礎
習近平總書記在科學家座談會上指出：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。”
好奇心與生俱來，對事物的好奇心越濃，想要探究世界的愿望越強烈。有研究表明，中小學生對科學的興趣隨年級升高而逐漸降低。筆者前不久在一個科普圖書評審會上看到了不少創(chuàng)新表達、傳播廣泛的精品佳作，但同時發(fā)現(xiàn)，面向青少年的原創(chuàng)優(yōu)秀科普作品仍然比較匱乏。與會的很多專家表示，作為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”之一，科學普及特別是青少年科普，當前還面臨不少短板。因此，為了點亮孩子的好奇心，激發(fā)青少年科學興趣，當前亟待進一步加強青少年科普教育，培養(yǎng)一批科技后備人才，為提升公民科學素養(yǎng)、增強國家科技競爭力打下堅實基礎。
加強青少年科普，要遵循科學認知規(guī)律和青少年成長規(guī)律，從呵護和激發(fā)青少年對科學的好奇心上多下功夫。這方面，很多科學場館和科技工作者做出了有益探索。以中國科技館為代表的一批科普場館，每逢節(jié)假日都會吸引不少家長和孩子前往。“液氮倒進水里，為什么會像騰云駕霧一樣？”“牙簽插進裝滿水的塑料袋里，為什么不漏水？”“能量在我們的身體里，是怎么運轉(zhuǎn)的？”……從激發(fā)孩子的好奇心入手，這些妙趣橫生的科學展演，寓教于樂的互動體驗，奇思妙想的科學裝置，無疑會吸引孩子們的目光，引發(fā)無數(shù)的追問和好奇探索，也播下了一顆顆熱愛科學的種子。
要讓青少年科普更有趣更優(yōu)質(zhì)，還需要社會各界形成合力，營造良好的崇尚科學的氛圍，健全完善科學教育的體制機制。要鼓勵科學家、科研人員在做好科技創(chuàng)新工作的同時，走進校園面對面給孩子們講述科學故事、開展科學普及，也要為孩子們走進科研院所的實驗室、接觸高水平的科技創(chuàng)新成果等創(chuàng)造條件。這些都需要有關部門在制度設計上予以引導和支持。此外，目前科研人員做科普大多集中在“科學日”“開放日”等時間，難以形成常態(tài)化的長效機制。對此，有必要考慮在對科學傳播機構(gòu)、科研人員進行評價時，適當增加有關科學普及工作的內(nèi)容，對在青少年科普方面作出突出貢獻的機構(gòu)或個人，則應給予獎勵和認可。
加強青少年科普，還要尊重市場規(guī)律，扶持壯大科普產(chǎn)業(yè)。面向市場需求，近年來一些機構(gòu)組織的科學探索活動頗受歡迎。但總體來看，當前我國的科普產(chǎn)業(yè)還是存在“小”“散”“弱”的情況，專業(yè)化人才和機構(gòu)比較少。這需要政府主導和市場運作結(jié)合，出臺更有針對性的扶持政策，完善科普產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)化運行模式，鼓勵更多的個人、機構(gòu)、企業(yè)加入，使得科普成為一個真正持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。
