比綜合能力 拼科學(xué)素養(yǎng) 賽場變成辯論場——聚焦中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考察
“現(xiàn)在的特高壓輸電已經(jīng)能減少電能損耗了，所以損耗問題可以解決”“但是特高壓輸電有很大的安全隱患”“太陽能雖然方便，但是利用率達(dá)到60%已經(jīng)是最高的了”……
21日晚，在中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考察現(xiàn)場氣氛嚴(yán)肅卻不失活潑，和諧也充滿“火藥味”。
今年大賽根據(jù)全國青少年科技創(chuàng)新大賽章程的要求，針對入圍終評的中學(xué)生，增加了“創(chuàng)新素養(yǎng)與綜合素質(zhì)考察”環(huán)節(jié)。大賽評審監(jiān)督委員會(huì)全程監(jiān)督，參賽學(xué)生在報(bào)到注冊時(shí)隨機(jī)抽簽分組，參賽學(xué)生代表在考察現(xiàn)場隨機(jī)抽取試題。評委通過“多對多”無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，根據(jù)參賽學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)考察其創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力。
考察現(xiàn)場
多次擔(dān)任大賽評委的四川省社科院資源與環(huán)境研究中心主任李晟之表示，綜合素質(zhì)測評是主要考察參賽學(xué)生跨學(xué)科的綜合知識的測試，既考察其對社會(huì)問題、新聞熱點(diǎn)的關(guān)注，也是對日常知識積累和臨場應(yīng)變能力的檢驗(yàn)。通過抽簽組成小組，組員之間既是獨(dú)立的個(gè)體，同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，傾聽他人的聲音，組員之間可以提出質(zhì)疑或反對意見，這也是科學(xué)精神。”
