與“假手”親密互動，向?qū)W長學(xué)姐看齊——江蘇科學(xué)營東南大學(xué)分營系列報(bào)道
7月23日，全國青少年高�？茖W(xué)營東南大學(xué)分營的活動進(jìn)入第四天。上午，東南大學(xué)學(xué)生課外科技作品展示交流會在九龍湖校區(qū)舉行。車載北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、SEU-JOLLY人形機(jī)器人、網(wǎng)球發(fā)球機(jī)等一批在國內(nèi)外科技競賽中獲獎的科技作品集中亮相，并由十個本科生研發(fā)團(tuán)隊(duì)向科學(xué)營營員們一一介紹與展示。
在成果演示現(xiàn)場，一個名為“智能肌電假手”的發(fā)明引起了營員們的好奇。這只假手與普通人的手一樣大小，質(zhì)地柔軟，摸起來甚至有真手一樣的觸感。假手的末端伸出兩根引線，分別將兩個肌電電極貼放在展示者的手臂上，當(dāng)展示者的手做出不同動作時(shí)，假手也模仿起來，做出完全一致的動作。來自徐州的王同學(xué)興奮地伸出自己的右手，與假手十指相交，當(dāng)演示者緩緩將自己的右手握緊時(shí)，王同學(xué)驚異地感嘆到：“哇，它也開始握我的右手了，好有力量!”來自蘇州的孫同學(xué)在一旁，當(dāng)他了解到這只假手是由幾位東南大學(xué)儀器科學(xué)與工程學(xué)院的本科生發(fā)明的之后說：“我總認(rèn)為發(fā)明都是科學(xué)家才能做的事情，想不到大學(xué)里的哥哥姐姐們就可以獨(dú)立完成！我要向他們看齊！”
據(jù)了解，東南大學(xué)為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和精神、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，早在2003年就已將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自主研學(xué)“三位一體”教學(xué)新模式落實(shí)到各院系的人才培養(yǎng)方案中。方案規(guī)定每位學(xué)生在本科期間必須通過立項(xiàng)進(jìn)行科研實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)生自主完成研學(xué)作品（非立項(xiàng)）、參加學(xué)科競賽活動、發(fā)表論文和申請專利、參加教師科研項(xiàng)目研究或聆聽科技學(xué)術(shù)報(bào)告并撰寫文獻(xiàn)綜述等六種科研訓(xùn)練途徑，取得2個學(xué)分，并將此作為順利畢業(yè)的必要條件。
下午，營員們聽取了長江學(xué)者特聘教授、東南大學(xué)博士生導(dǎo)師顧忠澤教授的《生物醫(yī)學(xué)與生物電子學(xué)》講座，了解該學(xué)科前沿科技的最新進(jìn)展；晚上，營員們又參加了室內(nèi)團(tuán)體心理游戲，在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間交流的同時(shí)，更搭建起營員間的信任紐帶。當(dāng)天活動圓滿結(jié)束。
