青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)國際論壇在京舉辦
12月1日，2021世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會“青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)國際論壇”在北京舉行。中國科協(xié)青少年科技中心辛兵及有關(guān)負(fù)責(zé)同志、北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長鄭永和、北京一六一中學(xué)校長吳偉東、美國科學(xué)教育協(xié)會前任主席伊麗莎白·艾倫、日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)(JST)名譽(yù)理事長沖村憲樹、巴基斯坦科學(xué)俱樂部創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官阿卜杜勒·勞夫、哈薩克斯坦國際科技合作中心主席拉扎提·庫賽諾娃、坦桑尼亞科學(xué)探索組織執(zhí)行主任及創(chuàng)始人威爾遜·卡穆尼亞遠(yuǎn)程、斯里蘭卡國家科學(xué)基金會首席科學(xué)官員德魯西·拉娜桑加等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席論壇。有關(guān)省市科協(xié)青少年科技教育機(jī)構(gòu)、高校、中學(xué)代表，北京市翱翔計劃、重慶市雛鷹計劃，陜西師范大學(xué)等300余人線上參加。論壇由中國科協(xié)常委、中國科學(xué)院院士、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會理事長、首屆世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會程序委員會委員武向平主持。
中國科協(xié)常委、中國科學(xué)院院士、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會理事長、
首屆世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會程序委員會委員武向平
論壇上，各國代表圍繞青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)做了主旨報告與經(jīng)驗分享，共同探討交流青少年科技創(chuàng)新后備人才的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)培養(yǎng)經(jīng)驗交流互鑒，推動建立國際青少年科技創(chuàng)新后備人才合作培養(yǎng)機(jī)制和平臺。
北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長鄭永和教授
北京師范大學(xué)鄭永和教授指出，青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)是夯實科技強(qiáng)國基石、推動未來發(fā)展的重要舉措。鄭永和教授介紹了中國青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)項目—英才計劃，分享了中國對愛好科學(xué)、具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生進(jìn)行因材施教、興趣導(dǎo)向培養(yǎng)的做法和經(jīng)驗，分析了當(dāng)前存在的問題，提出了加強(qiáng)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的建議舉措。他同時建議世界各國加強(qiáng)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的交流互鑒、資源共享，共同推動高質(zhì)量的科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)。
北京一六一中學(xué)校長吳偉東
北京一六一中學(xué)吳偉東校長認(rèn)為，中小學(xué)不僅是開展科學(xué)普及工作，提升公民科學(xué)素質(zhì)的主渠道，也是培養(yǎng)科技后備人才的重要力量。提出了以教育科研課題促進(jìn)國家必修課程改革，以階梯式的實踐活動培養(yǎng)實踐能力的科技教育發(fā)展策略，打造形成“普及與特長并重、課程與活動共建、學(xué)生與教師同益”的科技教育模式，介紹了更高水平提升學(xué)校科技教育和創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的舉措。
美國科學(xué)教育協(xié)會前任主席伊麗莎白·艾倫
曾因?qū)茖W(xué)教育的貢獻(xiàn)而獲獎的伊麗莎白·艾倫已經(jīng)有超過37年的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，她把這些經(jīng)驗應(yīng)用于美國科學(xué)教育協(xié)會(NSTA)的工作中。伊麗莎白介紹到，美國科學(xué)教師協(xié)會致力于促進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)的發(fā)展，是該領(lǐng)域全球范圍內(nèi)最大的專業(yè)組織，并就“讓科學(xué)有價值，每個學(xué)生都很重要”的話題進(jìn)行了分享。她認(rèn)為人類社會正面臨巨大的全球性挑戰(zhàn)，青少年的科學(xué)教育目標(biāo)應(yīng)與當(dāng)前世界所面臨危機(jī)相匹配，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維能力，激發(fā)對科學(xué)的興趣，以適應(yīng)生活和職業(yè)選擇，從而能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)(JST)名譽(yù)理事長沖村憲樹
來自日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)的沖村憲樹名譽(yù)理事長講述了JST促進(jìn)亞洲青少年交流、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的舉措，包括設(shè)立JST北京代表處并創(chuàng)建了中國綜合研究交流中心，建立了“客觀日本”中文網(wǎng)站，把日本科學(xué)和教育的信息傳遞并互通給中國。舉辦了中日大學(xué)展暨論壇，櫻花科技計劃，為亞洲的高中生們提供了相互體驗跨國科技、教育及文化的機(jī)會。他建議進(jìn)一步加強(qiáng)包括中日在內(nèi)的各國青少年的科技人文交流，更好推動未來科技人才的成長。
坦桑尼亞科學(xué)探索組織執(zhí)行主任及創(chuàng)始人威爾遜·卡穆尼亞做了題為“科學(xué)素養(yǎng)，青年心靈光明未來”的報告。他講到，坦桑尼亞科學(xué)探索組織通過開展科學(xué)展覽、科學(xué)節(jié)和科學(xué)表演等活動，吸引成千青年人的參與;建立科學(xué)中心、科學(xué)教室，選用當(dāng)?shù)夭牧蠟閷W(xué)生設(shè)計制作一些成本較低的科學(xué)實驗器材，引導(dǎo)青年人學(xué)會觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象來進(jìn)行科學(xué)研究或參與科學(xué)活動，激發(fā)更多的思考和興趣。
斯里蘭卡國家科學(xué)基金會首席科學(xué)官員、科普部部長德魯西·拉娜桑加特別提到斯里蘭卡政府重視全國教育系統(tǒng)以及教育資源的普及性，從小學(xué)至大學(xué)的教育系統(tǒng)都是公立免費(fèi)的。她希望未來能夠創(chuàng)建更多基于探索和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)更多的年輕人樹立正確的價值觀和對科學(xué)精神勇于攀登的態(tài)度。
巴基斯坦科學(xué)俱樂部創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官阿卜杜勒·勞夫分享了巴基斯坦科學(xué)俱樂部通過組建以“科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)”為主題的科學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)青年科技人才。哈薩克斯坦國際科技合作中心主席拉扎提·庫賽諾娃希望能夠有更多的科技教育資源和設(shè)施向全球農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的青少年傾斜和滲透。
據(jù)悉，本次論壇是中國科協(xié)主辦的2021世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會的專題論壇之一，由中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會共同承辦，旨在交流各國青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的做法和經(jīng)驗，促進(jìn)國際交流與合作，探討青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效模式。2021世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會全體會議已于11月30日在京舉辦，主題為“提升科學(xué)素質(zhì)，共建綠色家園”，六個專題分論壇于12月1—3日陸續(xù)舉辦。
