深耕厚植科學(xué)家精神 創(chuàng)新賦能特色育人
——滄州市第十四中學(xué)特色化育人實(shí)踐紀(jì)實(shí)
在培育時(shí)代新人的征程中，滄州市第十四中學(xué)勇?lián)姑�，將弘揚(yáng)科學(xué)家精神作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，精心構(gòu)建起“課程浸潤+實(shí)踐體驗(yàn)+文化熏陶+協(xié)同共育”四位一體的特色育人體系，讓科學(xué)家精神在校園沃土中生根開花，結(jié)出累累碩果。
在課程體系建設(shè)方面，學(xué)校立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組建科技、物理、生物、化學(xué)等多學(xué)科工作室，匯聚跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)智慧。一方面深入挖掘?qū)W科領(lǐng)域中科學(xué)家的科研故事與精神內(nèi)涵，將本土科學(xué)家事跡與學(xué)科知識(shí)深度融合;另一方面開發(fā)《科學(xué)精神領(lǐng)航》等系列校本課程，通過 “科學(xué)家精神微課堂”，充分利用晨讀、班會(huì)等碎片時(shí)間，以情景演繹、動(dòng)畫短片等載體，在日常教學(xué)中融入愛國情懷、創(chuàng)新思維與奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神教育的常態(tài)化與多樣化。同時(shí)，結(jié)合月度主題，組織學(xué)生觀看科學(xué)家主題紀(jì)錄片、開展線上科研講座學(xué)習(xí)，拓寬科學(xué)視野。
實(shí)踐育人是學(xué)校培育科學(xué)家精神的重要途徑。學(xué)校打造了“三個(gè)一”品牌活動(dòng)：每年舉辦一屆“科學(xué)創(chuàng)新節(jié)”，設(shè)置豐富多樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技發(fā)明等特色項(xiàng)目;每月開展一次 “科學(xué)大師講堂”或組織科學(xué)家主題紀(jì)錄片觀影活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、科技工作者走進(jìn)校園，結(jié)合自身科研經(jīng)歷講述科學(xué)家故事，分享科研前沿動(dòng)態(tài);每周開展一次“科學(xué)下午茶”社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃主題辯論、科普劇創(chuàng)編等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校將每周三延時(shí)服務(wù)定為科技教育專屬時(shí)段，開展涵蓋學(xué)科特色實(shí)驗(yàn)、前沿科技體驗(yàn)等多元活動(dòng)，并邀請(qǐng)本土科研專家、優(yōu)秀校友走進(jìn)課堂，為學(xué)生樹立榜樣。
校園文化建設(shè)為弘揚(yáng)科學(xué)家精神營造了濃厚氛圍。學(xué)校構(gòu)建全方位浸潤式育人環(huán)境： 在校園核心區(qū)域設(shè)置“科學(xué)家長廊”，展現(xiàn)中外科學(xué)家的卓越成就;打造“科學(xué)創(chuàng)新工坊”，配備先進(jìn)設(shè)備支持學(xué)生實(shí)踐探索;開展“科學(xué)家精神班級(jí)文化創(chuàng)建”活動(dòng)，讓每一處校園角落都成為弘揚(yáng)科學(xué)精神的生動(dòng)課堂。
在協(xié)同育人方面，學(xué)校積極探索“家校社共育”模式，邀請(qǐng)家長參與親子共讀、家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，逐步構(gòu)建家校協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò) ，讓科學(xué)家精神從校園延伸至家庭。
一系列扎實(shí)有效的舉措，不僅讓科學(xué)家精神深入人心，更培育出一批批具有科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的新時(shí)代少年。滄州市第十四中學(xué)將繼續(xù)深耕科學(xué)家精神培育，創(chuàng)新特色育人模式，為培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)與家國情懷的時(shí)代新人不懈奮斗。
