送培到基層 提升促發(fā)展—2020年內(nèi)蒙古青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作成效顯著
為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020）》，全面落實(shí)內(nèi)蒙古科協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年科技教育工作的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)基層青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)全區(qū)青少年科技教育工作可持續(xù)健康發(fā)展，2020年，內(nèi)蒙古科協(xié)青少年科技中心在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展了“送培到基層”科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)交流活動(dòng)。
一、認(rèn)真組織、精心策劃。
圍繞中國(guó)科協(xié)“1-9-6-1”工作布局和自治區(qū)科協(xié)“四個(gè)化”工作舉措，結(jié)合今年的新冠疫情防控要求。青少中心在8月份經(jīng)過前期調(diào)研，與各盟市科協(xié)共同制定了培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃。通過整合優(yōu)化全區(qū)青少年科技教育資源，以打造精品化培訓(xùn)活動(dòng)為目標(biāo)，積極加強(qiáng)科協(xié)同教育部門、學(xué)校的協(xié)同配合，根據(jù)各盟市實(shí)際情況研究制定了培訓(xùn)方案。
8-10月份在全區(qū)各盟市陸續(xù)組織開展了“送培到基層”科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)交流活動(dòng)。通過認(rèn)真組織、精心策劃，每期培新都展現(xiàn)出了不同的特色和亮點(diǎn)。呼倫貝爾市在活動(dòng)期間特別安排學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)觀摩了呼倫貝爾市科技館和學(xué)府路中學(xué)、南開路中學(xué)等科技教育特色學(xué)校，科技輔導(dǎo)員們深入了解和交流科技教育工作的經(jīng)驗(yàn)和做法呼和浩特市在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)搭建起VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX IQ機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、教育機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽和機(jī)器人綜合技能比賽賽臺(tái)，組織學(xué)員實(shí)操實(shí)練，取得良好效果。
赤峰市科技輔導(dǎo)員們?cè)诨顒?dòng)期間，老師們對(duì)開展科技競(jìng)賽和科技實(shí)踐活動(dòng)的思路和方法進(jìn)行了交流典型發(fā)言。對(duì)下一步如何更好地開展青少年科技教育工作提供了重要的啟發(fā)和幫助。
二、搭建平臺(tái)，促進(jìn)交流。
此次培訓(xùn)共舉辦了10期專題培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)了2321名科技輔導(dǎo)員教師，來(lái)自基層旗縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（蘇木）的科技輔導(dǎo)員老師占60%以上。為保障本次活動(dòng)的順利開展，內(nèi)蒙古青少年科技中心累計(jì)投入培訓(xùn)資金50多萬(wàn)元。邀請(qǐng)了區(qū)內(nèi)外青少年科技教育專家33人次。專家圍繞青少年科技活動(dòng)設(shè)計(jì)，青少年科技創(chuàng)新大賽及機(jī)器人競(jìng)賽、人工智能、科學(xué)影像節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容做了詳細(xì)解讀和指導(dǎo)。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，科技輔導(dǎo)員們進(jìn)一步掌握了開展科技競(jìng)賽和科技實(shí)踐活動(dòng)的思路和方法，為下一步青少年科技活動(dòng)的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)，注入新的動(dòng)力。在烏蘭察布市、興安盟、烏海市的培訓(xùn)交流活動(dòng)中，專家們分別圍繞創(chuàng)新大賽項(xiàng)目選題和研究報(bào)告撰寫、機(jī)器人競(jìng)賽規(guī)則、Make X挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目、Scratch圖像化編程軟件、Arduino硬件編程和智能設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行深入講解，通過案例分析、實(shí)操訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)答疑，讓輔導(dǎo)員們?cè)谳p松愉悅的課堂氛圍中掌握了青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。切實(shí)幫助了科技輔導(dǎo)員們解決工作中的實(shí)際問題。老師們紛紛表示在本次培訓(xùn)交流活動(dòng)中受益匪淺，對(duì)下一步如何更好地開展青少年科技教育工作提供了重要的啟發(fā)和幫助。
三、深入基層，成效顯著。
為使更多的基層學(xué)校和偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)牧區(qū)的科技輔導(dǎo)員教師和青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)參加科技探究和培訓(xùn)，此次“送培到基層”錫林郭勒盟活動(dòng)，把培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)放到了每個(gè)旗縣，組織專家到部分偏遠(yuǎn)的蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)校開展實(shí)地培訓(xùn)，共有16所中小學(xué)校的老師、學(xué)生與專家開展了面對(duì)面的交流培訓(xùn)。此次培訓(xùn)普及到全盟12個(gè)旗（縣、市），累計(jì)培訓(xùn)300多名科技輔導(dǎo)員及500多名學(xué)生。活動(dòng)所到之處，吸引了當(dāng)?shù)氐那嗌倌昕萍驾o導(dǎo)員及青少年學(xué)生的廣泛參與，孩子們的科技創(chuàng)新興趣被充分激發(fā)，同時(shí)也幫助提升了科技輔導(dǎo)員老師們的輔導(dǎo)能力，使科技輔導(dǎo)員老師們受到了極大鼓舞。
四、大力探索，創(chuàng)新培訓(xùn)。
此次“送培”活動(dòng)注重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，著力加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和形式的創(chuàng)新。專家就如何在實(shí)際工作中因地制宜、因材施教，如何從青少年的生活實(shí)際和科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，探索組織不同形式的主題科技活動(dòng)等方面對(duì)科技輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。包頭市科協(xié)采用線上培訓(xùn)的方式對(duì)全市名科技輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了培訓(xùn)。輔導(dǎo)員老師們積極參與學(xué)習(xí)線上科技教育培訓(xùn)課程，研討交流，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，進(jìn)一步充實(shí)了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。巴彥淖爾市的培訓(xùn)班采用了“理論培訓(xùn)+實(shí)踐體驗(yàn)”的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)科技輔導(dǎo)員參觀了科普實(shí)踐基地、“天賦河套”總部基地、現(xiàn)代農(nóng)學(xué)實(shí)踐基地、青少年精神文明實(shí)踐基地、現(xiàn)代工廠創(chuàng)新基地、水利工程科普實(shí)踐基地等科普實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，開展了青少年科學(xué)實(shí)踐主題教育活動(dòng)。
科技輔導(dǎo)員們通過親身實(shí)踐與課程化體驗(yàn)，系統(tǒng)了解科技實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念、教育內(nèi)涵與實(shí)施方法，拓寬了科創(chuàng)教育視野。親身探索更能激發(fā)廣大青少年積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，自覺感受科學(xué)樂趣的新模式、新思路。
內(nèi)蒙古科協(xié)青少年科技中心
